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第七章第三节拟定保护生态环境的计划
学习过程:
一、课前准备
组织学生外出调查。带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站
、生态研究所等部门咨询。引导学生到互联网上收集相关的资料。
二、情境引入
三、合作交流
学习任务一:讨论完成调查方案。
1、你们小组选择调查的当地生态环境问题是:
2、你们小组选择调查的具体内容是:
3、你认为造成以上问题的主要原因是:
4、你们小组对保护当地生态环境提出的建议是:
学习任务二:汇报调查结果
1.分组上讲台汇报,展示自己的劳动成果,其他组的成员提出质疑,并对其汇报进行打
分,并派代表作简要的点评(如汇报的成功点在哪里,调查还存在哪些不足等)
汇报注意事项:
(1)计划要抓住关键问题,不能主次不分。
(2)计划要切实可行,不要胡编乱造。
(3)要涉及到政府有关部门和公民应尽的责任。
2.各小组以调查报告为基础,拟定一份保护当地生态环境的计划。
3.经过讨论、投票,评出优秀的调查计划,并将写得好的报告和计划交给政府有关部门
。
4.拓展反思:阅读退耕还林还草,进一步感受环境的重要性。
学习任务三:完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”。
三.当堂训练:
1、下列人类活动中,能够有效保护环境的是
A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草B.毁林造田,扩大粮食种植面积
C.回收废旧电池、废纸塑料等D.大量使用农药,消灭入侵害虫
2.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是()
A.减少个人经济支出B.节约木材,保护森林
C.减少固体垃圾污染D.避免其传播人类疾病
3.下列人类活动,能够有效地保护生物圈的是(
)A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草B.毁林造田,扩大粮食种植面积
C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品
四、系统总结
(引导学生对本节知识进行总结,小组内进行交流。)
四、课后反思:
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