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基于信息化教学的初中语文教学改革研究

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陆佩芳

摘要：进入新时代，信息技术得到了广泛应用，特别是在教育领域，信息化教学作为全新的教学手段，极大改变了以往的教学格局。对于初中语文学科来说，采用信息化教学已经成为了教学改革的其中一项重要内容，不仅能够丰富课堂教学资源，优化教学情境，也有助于发挥学生的主观能动性。初中语文教师要发挥信息化教学的优势，致力于提升课堂教学效率和质量，突出学生的课堂活动主体，引导学生理解和领会语文教学内容，助推语文教学改革。

关键词：信息化教学;初中语文;教学改革

引言

在知识经济和信息化背景下，学科教学的方式和理念也在不断更新，信息化教学俨然成了当前效率最高、最炙手可热的教学手段之一。初中语文教学要坚持“立德树人”的基本宗旨，将教学内容用一种更加直观的方式呈现出来，使其更加丰富，氛围更加热烈，有效促进学生学习主动性的提高。要将先进的教学技术同教学资源结合到一起，使学科教学朝着系统化的方向发展，实现传统教学模式的革新，以及新教学理念的实施，培养学生的核心素养。

一、初中语文实施信息化教学的必要性

（一）语文核心素养渗透的要求

从新课改的具体要求可以得知，初中语文要求学生具备的能力主要包括以下几个方面，即语言的建构与运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解。这些方面都对学生提出了具体要求，所涉及的教学内容也丰富多样。如果继续实施传统的教学方法，新课改的核心内容落实的效率就会大大降低，也会影响学生对语文的学习兴趣。通过实施信息化教学，教师可以依托互联网创新教学方法、丰富教学资源，这都有助于核心素养的渗透和教学改革的有序推进。

（二）语文学科改革的迫切需要

在新课改的背景下，实施信息化教学能够最大程度展现语文学科的魅力，从而激发学生的学习兴趣，促进国学和多元文化的传播。只有在兴趣的指引下，学生才会勇于学习，勤于探索，进而充分将他们的主观能动性发挥出来，而这也是语文学科教学改革的迫切需要。教师将学生置于轻松、预约的课堂环境中，调动多个感官进行学习，并借助信息化手段的开放性和机动性，打开学生的视野，调动学生的思维，引导学生参与到课堂教学和讨论中来，提高语文课堂的学习效率。

（三）信息化有助于培养语言能力

信息化教学在初中语文课堂中的应用，不仅能够激发学生的学习兴趣，也有助于培养学生的语言构建与运用能力。当前，仍然有很多教师拘泥于传统教学方法，而学生则失去了更多自主锻炼和能力形成的机会。语言是语文教学的灵魂，教师实施信息化教学，能够让学生更加愿意学、愿意说，逐渐形成语言意识。教师不仅仅是对学生传授知识，而是要让学生逐渐形成属于自己的语言系统，并在课堂以外学以致用。对于实现这一目标而言，信息化教学无疑是最有效的教学方法。

（四）信息化有助于活跃课堂气氛

信息化教学在初中语文课堂中的应用，有助于活跃课堂气氛，促进学生思维的发展与提升。信息化教学让教师的教学不再单一，多媒体、微课堂等新生教学辅助手段更是从根本上提升了备课和教学的效率。信息技术具有开放性的手段，教师广泛调动学生的多感官共同发挥作用，有助于拓宽学生的治失眠，提高学生的核心素养和学习效率。传统课堂中，只是教师说，学生听，相比于信息化教学已经不再具有竞争优势，而学生在信息化教学环境下的接受效率则更高一些，利于学生的成长。

二、初中语文实施信息化教学的作用

素质教育背景下，语文教学的目标已不仅是知识的简单传递，而是要在教学过程中渗透对学生的语文能力锻炼和人文情怀培养。我国教育经过了多次变革，教师需要充分考虑学生的实际情况，选择学生真正适合的教学方法和理念。因此，仅仅通过书面教材并不能完成目的。教师要在教学过程中通过信息技术及时更新自己的教学资源，满足学生的学习需求，提高学生的学科核心素养，促进语文学习过程更加顺畅，综合能力有所长进，进而推动教学改革的实施。

三、初中语文实施信息化教学促进教学改革的策略

（一）利用信息化教学导入教学内容

初中生相比于小学生来说，自律性已经有所提升，但外界的新鲜事物仍然对他们具有强烈的吸引力。因此，为了达到课堂教学目标，课堂的开始阶段显得更加重要。教师需要重视课堂的第一阶段，利用信息化手段导入课堂知识，并以多媒体的方式呈现出来，从而充分吸引学生，激發学生的学习兴趣。要将学生的兴趣点集中到课堂上来，从而主动参与语文学习和课堂互动，在课文中理解内容，提高鉴赏能力。万事开头难，教师攻克了这个“难点”，就为后续定了一个良好基调。

（二）利用信息化教学优化教学氛围

学生形成语言构建与运用能力需要在丰富的实践活动中不断积累、梳理知识，逐渐掌握对汉字的运用特点和规律，形成个体语言。因此，教师需要一定的语言情景烘托，促进学生语感的提升。同时，教师要善于利用信息化教学手段，优化教学氛围，营造教学情境，改进学生语言学