统编版小学语文 二年级上册 第5单元 12《坐井观天》 板块教学设计.pdfVIP

统编版小学语文二年级上册第5单元12《坐井观天》板块教学设计--第1页

12坐井观天

教学目标

1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个

字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。

2.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事

寓意。

教学重点

1.能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。

2.能明确小鸟和青蛙争论的问题，体会故事寓意：认识事物，看待问题，站

得高才能看得全面。

课前准备

教师准备：1.《坐井观天》故事的视频，“坐井观天”的情境图。

2.青蛙、小鸟、井的板贴画，认字卡片。

3.青蛙、小鸟的头饰。

4.下载本课二维码中的类文《〈坐井观天〉后记》并打印。

学生准备：1.准备本课的生字卡片。

2.自读课文，自学生字、新词。

3.搜集自己喜欢的寓言故事。

课时安排

2课时。

第一课时

课时目标

1.认识“沿、答”等9个生字；读准多音字“哪”；会写“观、沿、渴、喝、

话、际”6个左右结构的字；理解“井沿、大话、无边无际”。

2.随文识字，根据偏旁识记“渴”和“喝”，理解“井沿”的“沿”，练习

用“无边无际”说话。

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3.能分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对话，读好带感叹号

和问号的句子。初步体会课文讲述的道理。

教学过程

板块一了解寓言，揭示课题

活动1谈话引入，揭示课题

1.导入：同学们，你们喜欢听寓言故事吗？你们都读过哪些寓言故事呢？

2.今天我们就来学习一则寓言故事《坐井观天》。(板书题目)

活动2观察图片，解释课题

1.过渡：下面我们就来认识一下故事的主人公——一只井底之蛙。(课件出示

“坐井观天”情境图，引导学生思考：从图上看到了什么？)

2.引导学生思考交流：“观”是什么意思？“坐井观天”是什么意思？

3.教师小结，指导识字：注意“观”右边是“见”，不是“贝”，“观”就

是看的意思，“观天”就是看天。“坐井观天”的字面意思就是坐在井里看天。

4.过渡：“坐井观天”这是一则寓言故事，寓言故事里往往藏着道理，那《坐

井观天》这则寓言故事里会藏着什么道理呢？就让我们走进这则寓言故事。

操作指导注意引导学生观察课文情境图，借助情境图理解课文题目的意思，

激发学生阅读的兴趣。识记生字“观”时，引导学生采用多种方法识记。引导学

生了解寓言的特点，明白学习寓言不仅要知道讲了什么故事，更要懂得其中的道

理。

板块二初读课文，识记生字

活动1初读课文，感知课文内容

1.教师范读课文，学生听准读音，标清自然段。

2.学生按照提示，自由轻声读课文。

课件展示

自读要求

(1)借助拼音或其他方法读准字音，读通句子。

(2)读完课文后把生字多读几遍。