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幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿

幼儿园小班语言《小熊请客》说课稿

大家好！今天我说课的课题是《小熊请客》。我的说课设计分

为：教材分析、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活

动过程、活动反思七局部。下面是我对本次说课活动作详细讲述：

《小熊请客》选自小班《幼儿用书》主题五的语言活动。众所

周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟

悉喜爱的。新《纲要》指出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生

活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和

视野。结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。此活动

故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，

且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特

点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升

经验，开展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成

良好的文明礼貌、行为习惯。

《纲要》中指出：目标要注重全面性，为幼儿一生的开展打好

根底。根据小班幼儿的实际情况和年龄特点，我确立了包含认知、

能力、情感等方面的目标：

1、认知目标：了解几种小动物的生活习性。

2、能力目标：理解故事内容，了解请客、做客的.简单礼节，

学会使用礼貌用语你好请谢谢，培养幼儿认真倾听的良好习

惯。

3、情感目标：感受朋友友好相处的快乐。

1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。

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2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语

你好请谢谢；在活动中以提问、表演、模仿等方法来突破此难

点，鼓励幼儿积极表演；表演的同时也加深了对故事的记忆。

1、知识经验准备：让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、物质准备：小熊、小猫、小兔、小狗头饰；多媒体课件；小

鱼、肉骨头、萝卜图片等。

1、教法

《纲要》中指出：教师是幼儿学习活动的支持者、合与引导

者。因此在活动中我主要采用了提问引导法、视听结合法和角色表

演法这三种教学方法。

2、学法

幼儿始终为活动的主体。通过观察、讨论、游戏练习等方法，

由浅入深，在看看、听听、想想、说说、玩玩、演演的轻松气氛中

掌握活动的重难点。

结合幼儿的年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：课

件导入，激发幼儿兴趣；角色表演，学说礼貌用语；活动延伸，提

升幼儿能力。

（一）课件导入，激发幼儿兴趣。

1、出示小熊的课件，提问幼儿：

小朋友，画面上是谁？（幼儿观察后说出小熊）

猜猜今天他在家要做什么？（引导幼儿说出今天小熊要请

客）

小熊都准备了哪些好吃的东西？（引导幼儿说出画面中的食

物，并让幼儿根据食物想一想小熊会请哪些客人，以此提高幼儿注

意力，引发幼儿兴趣）

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2、演示课件第一局部，幼儿观察画面，引导幼儿讨论：谁来

了？它说的什么呀？小熊是怎么说的？小熊会请他吃什么呢？讨论

后得出结论--喵喵喵，喵喵喵，原来是小猫来了，小猫很有礼貌地

说：小熊你好！小熊也很有礼貌地回应：小