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《教师心理健康教育》读有感

《教师心理健康教育》读有感1

这学期在学校组织的读《现代教师心理健康教育》这本书，我的收获很大，感触很深，同时我也很是感动于因为越来越多的人开始关注我们教师这个群体了，以前人们总感觉我们教师应该是人类灵魂的工程师，总认为我们是不食人间的烟火的“神仙”，现在大家改变了昔日的看法，其实我们也非常需要别人的关心，因为我们就像普通人一样，有着我们自己的酸甜苦辣，喜怒哀乐，每天扮演着属于自己的小角色，也要默默承受着来自各方面的压力。

现在的社会我们每个人都会有着来自各方面的压力，尤其是随着生活水平的提高，独生子女的家庭中，人们将越来越多的精力放在了孩子的身上，所以对我们教师专业水平和个人素质的要求就越来越高。压力是避免不了的那我们不妨试着来面对这些压力并解决他们。

看完这本书我豁然开朗，写书的人好像就是我们的身边的一员，太理解我们了。看着这本书渐渐的一种新的认识在我的`脑海中形成了，我深刻反思对自己对教师这一职业角色的认识，如何应对、缓解教师职业角色冲突造成的心理压力，怎样调试好自己的情绪，维护和促进教师自身的心理健康，等问题有了很多新的想法和感受。

思想转变了，人看问题的角度也有了转变，心情发生了很大的变化，学生因上课走神回答不上问题的时候，我会轻轻地走到他跟前在讲一遍，提醒下次注意。班级上有几个非常顽皮的孩子，我会把他们叫到眼前，微笑着拉着手给讲道理，分析一些问题，如果理由充分，我们理所当然地要原谅孩子，如果没有理由，耐心批评一下让他，不用生气，换位替孩子思考一下，大人也有懒惰的时候何况是孩子呢！所以这些孩子只要一有进步我就会加大表扬的力度，增强孩子的信心。对孩子多了一份的理解，自己在思想上和心理上也有了休息的时间。对于工作任务忙的时候，我会仔细想想那些事必须完成的，花点时间受点累去完成时要想：我从中得到了多少提高和锻炼，这又是一笔丰厚的知识财富，我收获到了，忙并快乐着的情绪会一直伴随着我。

学会放松自己，没事的时候多和同事一起逛逛街，到海边玩玩，一起去爬爬山，大家一起聊聊天放松一下自己的心情。

希望我们每一位教师都能在《现代教师心理健康教育》这本书中找到自己新的生活方式，让我们的生活就像一曲美妙的音乐永远伴随在我们的身边……《教师心理健康教育》读有感2

今天我看了心理健康的宣传片，得到得启发很大，这一宣传片使我懂得了哪些事情应当做，哪些事情不当做。

宣传片里的小黄帽在不告诉自己的妈妈情况下，偷偷的拿了家里的5元钱，这件事情被同学们知道了，同学们却误以为小黄帽拿了家里的50元钱。这件事后，同学们都不愿意和小黄帽做朋友了。因此，小黄帽上课不注意听讲，当小黄帽把他所做的事告诉了他的老师时，老师帮助了小黄帽，把他的烦恼给解决了，小黄帽就又恢复以前调皮的小黄帽了。

从小黄帽这件事情，使我懂得拿大人的钱要跟家里人说明清楚。再说，你拿这些钱干什么，如果家长同意你就可以拿，如果家长不同意你就不要拿，也不要去偷偷的拿，这样的.做法是错误的。

挫折就是失败，失利。有的人在挫折面前不害怕，不退缩，把挫折变为激励自己积极向上的力量。这种态度是正确的，对我们的心理健康有好处；有的人害怕挫折，逃避挫折，当挫折发生的时候只知道痛苦和失望，这种态度是不对的，会损害我的心理健康。因此，遇到挫折我们要勇敢面对，不要退缩，这样我们才能保持一个良好的心态，保证我们的心理健康。《教师心理健康教育》读有感3

在现代社会，任何人都无法避免压力，其实最大的压力还要数职业压力。社会上对我们教师职责的高要求，虽然我们的头上都罩着“园丁”“春蚕”“蜡烛”“人类灵魂的工程师”这样那样的光环，仿佛我们是不食人间的烟火的“神仙”，我们平时承担的许多教学任务，上课、批作业，想想班里的这样那样的琐碎小事，我的头都大了。唯一的感觉就是忙，每天都在忙着那些应接不暇的工作，同事之间连十分钟的交流也成了奢侈。我也曾抱怨过，发过牢骚。可越是这样，我就觉得自己太累，仿佛我是天底下最辛苦的人。

近期我有幸读了《现代教师心理健康教育》这本书，收获很大，认识到教师心理的不断成熟与成长是教师职业生涯历程的永恒主题，是教师专业发展的必然要求。潜移默化中学到了很多科学有效的教学方法和技巧，对今后的教学工作有很强的指导意义和实践意义。通过学习，对如何认识教师这一职业角色，应对、缓解教师职业角色冲突造成的.心理压力，调试好自己的情绪，维护和促进教师自身的心理健康，规划好教师成长生涯等问题积累了诸多的感受、体会、认识、想法。

一个优秀的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者