【单元整体教学设计】Unit 4 When is the art show PB Lets talk 教案 人教PEP版五年级下册英语.doc

人教PEP五年级下册Unit4Whenistheartshow

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第四单元，本单元学习的主题是“Whenistheartshow”。本单元重点学习有关节日和生日的话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期和学习1~31的序数词和日期表达法。本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律。五年级学生已积累了一定的英语学习经验和语言知识储备，初步具备了运用所学语言知识进行简单交流的能力，能够根据学习进展对学习计划和策略进行调整，尝试找到适合自己的英语学习方法。此外，关于节日、生日、活动的话题也较贴近学生的生活实际，是学生乐于参与学习、讨论的话题。五年级的学生活泼好动、对新话题充满兴趣，喜欢表现自我，勇于挑战，他们对本单元的话题并不陌生，这些节日和活动在校园生活中和家庭生活中时常发生。在进行本单元的教学过程中，应该有意识地帮助学生体会并表达自己喜欢的节日和活动，培养学生热爱集体、孝敬长辈、关心家人、热情好客等行为品质，提高学生的跨文化交际能力和综合语用能力。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)，twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)等。

在单元主题意义的引领下，以“节日和生日”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论节日和生日所在的日期。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Alearn

first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)

Whenisthe...?

Itson...

学习1-5序数词，谈论某个节日或活动的具体日期

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型问答学校举行活动的日期

Atalk

special,show,festival

Therearesome

OtherspecialdaysinMay.

在情境中，学会问答某个节日或活动的日期

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Aspell

three,thin,thirteen,maths,this,that,mother,brother

chant

学习字母组合th的正确发音

1课时

学习字母组合th的正确发音，并能根据发音规律自主拼读

Blearn

twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)

Whenisyour

birthday?

Mybirthdayison...

Whatwillyoudoforyour...

Iwill...

学习其他代表性序数词就家人生日日期展开问答，

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型等

Btalk

then，cooknoodlesPleasecomethen

Whenisyourbirthday?Whatwillyoudoforyour...?Ill...forher/him.

谈论家人生日，表达自己能为家人或朋友做些什么。

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。

BReadandwrite

Cstorytime

kitten,diary,still,noise,fur,open,walk，

Theyarepink,becausethey’reveryyoung.Theymakenoiseswhentheyarehungry.

读课文，会根据描述完成相应的练习，仿写句子，完成听力任务，学习storytime。

2课时

能够根据描述完成相应的练习，补全书信，学习听力题型和听力技巧，storytime等

三、单元设计框架（示意图）

新课标第二部分分课时教学设计

【第5课时】

语篇研读（附图）

本节课是对话篇，本课时的主题意义是通过通过Mik