第2课 在幻灯片中插入图片（教学设计）海南版信息技术四年级下册.docx

第2课在幻灯片中插入图片（教学设计）海南版信息技术四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：在幻灯片中插入图片

2.教学年级和班级：海南版信息技术四年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学内容：

第一课时：

1.学习如何在幻灯片中插入图片；

2.学习如何调整图片的大小和位置；

3.学习如何裁剪图片；

4.学习如何设置图片的样式和效果。

第二课时：

1.复习上节课学习的内容；

2.学习如何在幻灯片中插入其他媒体文件，如音频和视频；

3.学习如何调整媒体文件的大小和位置；

4.学习如何设置媒体文件的播放效果。

教学目标：

1.学生能够熟练地在幻灯片中插入图片，并调整图片的大小和位置；

2.学生能够裁剪图片，使其符合幻灯片的设计要求；

3.学生能够设置图片的样式和效果，使幻灯片更美观；

4.学生能够在幻灯片中插入其他媒体文件，并调整其大小和位置；

5.学生能够设置媒体文件的播放效果，使幻灯片更具互动性。

教学方法：

1.采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习知识；

2.采用小组合作法，让学生在团队合作中解决问题；

3.采用问答法，激发学生的思维，巩固知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过学习如何在幻灯片中插入图片，培养学生主动寻找和利用信息的能力，提高他们的信息意识。

2.计算思维：通过学习如何调整图片的大小和位置，培养学生运用计算机思维解决问题的方式，锻炼他们的计算思维。

3.数字化学习与创新：通过学习如何裁剪图片和设置图片的样式和效果，培养学生利用数字化工具进行创新学习的能力，提升他们的数字化学习与创新素养。

4.信息社会责任：通过学习如何在幻灯片中插入其他媒体文件，并调整其大小和位置，培养学生正确使用信息技术，遵守网络安全和道德规范的责任意识，增强他们的信息社会责任。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了如何使用计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生还应该具备一定的幻灯片制作基础，如在幻灯片中添加文字、设置字体和颜色等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和动手实践能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作来学习，对于直观、有趣的课堂活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习如何在幻灯片中插入图片时，学生可能对图片的选择和处理感到困难；调整图片大小和位置时，可能会对精确操作感到挑战；在裁剪图片和设置图片样式时，学生可能对如何达到美观效果感到困惑；插入音频和视频时，学生可能对如何调整媒体文件的大小和位置，以及如何设置播放效果等操作感到困难。这些困难和挑战需要教师在教学过程中关注并及时给予指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有海南版信息技术四年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种风格的图片、音频和视频文件等。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保其完整性和安全性，以供学生实际操作和演示使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实际操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“在幻灯片中插入图片”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何在幻灯片中插入图片吗？它与我们的演示有什么关系？”

-展示一些精美的幻灯片图片或视频片段，让学生初步感受图片在幻灯片中的重要性。

-简短介绍幻灯片的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片插入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何在幻灯片中插入图片的基本概念和操作步骤。

过程：

-讲解如何在幻灯片中插入图片的定义和基本步骤。

-详细介绍插入图片的操作方法，使用演示文稿或示意图帮助学生理解。

-通过实际操作演示，让学生更好地理解如何在幻灯片中插入图片。

3.图片插入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解在幻灯片中插入图片的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图片插入案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片在幻灯片中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际演示的影响，以及如何应用图片插入技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：