一年级下册道德与法治教案-第二单元《6花儿草儿真美丽》部编版.pdfVIP

一年级下册道德与法治教案-第二单元《6花儿草儿真美丽》部

编版

6.花儿草儿真美丽

第一课时：

一、教学目标：

1.通过观察校园花草、认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然。

2.了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

3.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

二、教学重点：

通过活动感受与品味植物的生命之美。

三、教学难点：

对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

四、课程标准与编写意图：

本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，

喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”

中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”

而编写。通过《走，看花看草去》《爱护花和草》这两个板块的教学

活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近

大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相

处时保护自己。

感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。

一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄

金时期。此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐

渐萌芽。他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。

教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生

命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表

现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。

本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标

的重要内容。《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的

第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、

感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了

生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样

拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。

五、学情分析

由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认

识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂

得呵护花草。另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，

但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。

针对这些特点，本课将以多种活动形式，激发他们对植物的兴趣，

让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”在欣赏

美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题

的答案”。培养观察能力和实践能力。同时，增强遵守社会道德规范

的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的

事。”

六、教材分析

“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近

大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主

题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，

引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱

护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；

绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的

故事。增强学生对自然界产生的共在感。

七、教学过程：

活动一：走，看花儿草儿去

（一）新课导入：评剧《报花名》

小朋友好，我是曹老师，很高兴认识你们，现在我们一起来玩个

小游戏。考考谁的记性好，请听一曲《报花名》，看谁记住的花名多？

春季：桃花、梨花、杏花、杨花

夏季：石榴、白玉簪、荷花

秋季：菊花、枫叶、丹桂

冬季：梅花

（指名2-3学生回答）

师：小朋友的耳朵真灵啊。你们觉得这些花儿怎么样？（美）今

天我们要学习的课文是6.《花儿草儿真美丽》（板贴课题）

（二）发现校园花儿草儿变化

1.春风中，花儿草儿更美了，走，咱们一起，看花看草去。（板

书：走，看花看草去）（出示杜鹃花、垂柳、红花继木）（1）这是校

门口的？（杜鹃花）它长得怎么样？

颜色、形状（花瓣玫红色，里面还有？斑斑点点的花纹）

是啊，它们正笑盈盈的竞相开放。

（2）再看，这是什么？（一小长璋亭旁的柳树），它是什么样子

的？（嫩绿嫩绿的枝叶，长长得。）

嫩绿嫩绿的枝条长长得像千万条绿色丝带低垂着，就像唐代诗人

贺知章写古诗《