第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx

第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

教材分析

《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》是2023—2024学年统编版语文九年级下册的一篇课文。这是一首充满爱国情怀的送别诗，通过描绘雪景和送别的场景，表达了诗人对友人的深深眷恋和对国家的忧虑。诗中运用了丰富的想象和形象的描绘，给人以美的享受和深深的感动。这首诗是我国古典文学的瑰宝，对于培养学生的文学素养和审美情趣具有重要作用。同时，通过学习这首诗，学生可以了解到我国古代的友情观和爱国情怀，激发他们的爱国情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》，学生能够运用文学语言描绘画面，提升语言表达能力；欣赏并分析诗中的意象和修辞手法，提高审美鉴赏能力；深入理解诗中的情感和哲理，发展批判性思维；同时，通过学习古代诗人对友情和国家的深情表达，增强对传统文化的认同和理解，培养爱国主义情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的学习中，已经接触和学习过许多古诗词和古文，对古代文学的基本知识和技巧有一定的了解。他们已经学会了如何分析诗歌的结构、主题和修辞手法，并且能够运用一些文学语言进行简单的创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生思维活跃，好奇心强，对于富有韵律和意境的诗词曲作品往往表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，他们具备较强的逻辑思维和分析能力，能够理解和解析较为复杂的文本。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和探究的方式来学习，希望能够参与到课堂活动中，而不是被动接受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》这首诗时，学生可能会遇到一些困难。首先，这首诗的背景知识和历史文化内涵较为丰富，学生可能需要额外的辅导才能更好地理解。其次，诗中运用了一些独特的修辞手法和意象，如“千树万树梨花开”等，学生可能难以把握其深层含义。此外，如何领悟诗中所表达的友情和爱国情感，并将这种情感与自己的生活实际相结合，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解诗的背景、作者生平等基础知识，为学生提供必要的信息和理解基础。

（2）讨论法：分组讨论诗中的意象、情感和修辞手法，鼓励学生发表自己的见解和感受，促进互动和思考。

（3）探究法：引导学生通过提问、研究等方式，深入挖掘诗中的深层含义和文化内涵，培养学生的批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示诗的背景画面，增强学生的视觉感受和情感共鸣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的练习和测验，及时检测学生的学习效果和理解程度。

（3）在线资源：引导学生利用网络资源，如诗歌朗诵、专家解读等，拓宽学习渠道，丰富学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》的诗意、情感和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗词朗诵、情感体验等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听