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信息化引领教育提升之路

一、引言

信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新的生产力，并使之造福于社会的各种技术与手段。信息化以现代通信技术、网络技术、人工智能、大数据为基础，对所研究对象各要素汇总至数据库，供特定人群生活、工作、学习、辅助决策等，为推动人类社会进步提供极大的技术支持。教育信息化以现代教育技术为手段，已经渗透到教育工作的方方面面，成为提升教育质量的重要手段和工具。

二、信息化建设背景与依据

（一）学校基本状况

雄安新区成立以前，北京市第八十中学雄安校区（原安新县第二中学）的教学班学生数超过每个班70人,教室中最常用的多媒体教学设备刚刚满足教学基本需要，仅初中有白板。计算机教室分别建设于2009年和2011年，全校共有计算机约260台，出口带宽100兆。不难发现，信息化基础环境硬件质量需要提升和完善，软件硬件的投入比例有待改善，基础环境建设需参照国家和行业的必威体育精装版标准进行设计和验收，优质的教育教学资源亟待建设，信息化建设要结合雄安校区的发展定位和教育教学发展目标，进行统一的规划设计。

（二）学校信息化建设依据

在2.0阶段，不再仅仅是“可做可不做”和“可多做可少做”的选择，而是更加具有战略性和全局性的意义，已成为推动我国教育系统变革的重要驱动，是实现教育现代化2035的主要引擎。河北雄安新区，是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计、国家大事。对于集中疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，调整优化京津冀城市布局和空间结构，培育创新驱动发展新引擎，具有重大现实意义和深远历史意义。

（三）雄安新区智慧校园建设规划依据

雄安新区规划中的关键词是“高起点、高标准、高质量、高水平”等。教育是雄安未来起飞的关键因素之一。国家在2018年6月出台智慧校园总体框架，参照国家标准中的高级型智慧校园，雄安校区信息化建设既要结合实际又要结合学校总体发展目标，参考国家标准“智慧校园总体架构”中的高级型，对部署智慧校园的总体架构，实现智慧教学环境，构建智慧教学资源，部署智慧教学管理系统，构建智慧教学服务等还要进一步的细化。通过资金预算的情况下分步实施，通过教育信息化的高起点、智慧型为教育改革发展服务。通过在教育教学与教育管理全过程的深入应用，使教学更加个性化、教育更加均衡化、管理更加精细化、决策更加科学化，实现信息时代的人才培养目标。

智慧校园的应用将为师生员工及社会公众提供泛在的服务。包括智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务和安全保障体系。

三、建设路径与内容

北京市第八十中学雄安校区（原安新县第二中学）于2010年3月正式成立，是一所完全中学。为支持雄安新区全面提升新区基础教育质量，实现新区基础教育的跨越式发展，北京市教委响应中央号召，决定以“组团”方式校对校援助雄安基础教育。2018年3月1日，北京市援助雄安新区办学项目启动仪式在新区举行,标志着北京市教育援助雄安首个项目启动实施。北京市第八十中学是“研究性、示范性、国际化和现代化的国内外知名学校”，八十中学成为首批援助雄安的学校，也是唯一一所中学，原“安新县第二中学”更名为“北京市第八十中学雄安校区”并正式挂牌成立。对接后，雄安校区现代教育技术工作发展迅速。经过周密的考查与论证，雄安校区形成了初步的信息化建设方案。在2020年5月8日新区智慧校园的评审中，雄安校区排名第一

雄安校区的现代教育技术建设工作，在领导方面有新区和各级领导部门的整体部署，在技术与经验方面有八十中学的支持，在资金方面有校长基金、新区智慧校园基金和一定比例的办公经费为保障，我们有了动力和信心把八十中学雄安校区建设成新区智慧校园的示范校。

“高端定位、整体部署、系统规划、分步实施”，这十六个字是我校信息化建设的关键词。我们制定了三期建设方案：第一期主要是硬件建设，是信息化基础设施，主要是在“修路”；第二期建设以各项智慧应用为主，主要让“车”在新修的“路”上跑起来；第三期进行全方位的整体融合，使我校的教学、政务、安全等方面的工作全部智慧化。

（-）远程备课教研和远程教学系统

和北京市第八十中对接后，为使北京的优质教育资源能方便快捷地影响雄安校区，我们规划建设了两校间的远程备课教研系统和远程教学系统，使两校间的老师能跨越空间距离同时组织备课活动，使雄安校区的学生们能和北京的老师、学生同时上课。

通过此系统，雄安校区的学生和北京八十中建立起了远程教学环境，实现远程教学、双师课堂等场景，让雄安校区的学生能共享北京优质的教育资源。2018年，北京、天津、河北三地教育厅长和雄安新区领导到我校视察工作，参观了我校的远程