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2023小学语文老师教学工作方案

2023小学语文老师教学工作方案【篇1】

本学期我担任学校的教诲工作和四年级的语文教学工作，

为了进步自己的业务程度和教学素质，详细方案工作主要有以

下几点：

一、指导思想方面

认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，认真学习《老

师法》、《教育法》、《义务教育法》、《老师职业道德标

准》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法

规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足

教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强

化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探

究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造合适学

生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加

强教学常规管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让

教学成为施行素质的教育的重要阵地。

新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教

学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守

学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素

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质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢

业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育

人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真

修改作业。

二、积极投身课改，加强学生的素质教育

我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动

上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学

生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，

不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、

主动、安康开展。

学案在目的要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教

案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取

知识、培养学习才能，它侧重使学生“会学”。

本学期侧重学习学案的制作。“学案”的设计，关注学生

学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注老师教学的针对

性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的

有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学

习。学生的`学习根底、学习兴趣及学习才能，是老师设计教

学的出发点，理解学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊

断学生的学习障碍，从而确定有效的、实在可行的教学对策。

吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面开展，解决全面

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育人问题；吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的构造

问题；吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施

教、“差异教育”问题；吃透让学生参与知识发生、开展与应

用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、才能的生长点

和思维的激发点，解决学生考虑、参与、探求的问题。学案的

设计应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设

计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关

确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反

思、不断改良等措施，到达学生学有所得，师生共同成长的效

果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，表达教和学的有

效性。

2023小学语文老师教学工作方案【篇2】

一、班级概况分析^p：

本学期我继续担任二年级语文教学工作，经过二年级一个

学期的学习，本班的大局部学生都喜欢看课外书，讲故事，有

较强的表现*，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于考

虑，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多

说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，比方：程馨仪、

陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等，但也有一局部学生上课积极

性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣

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不浓，习惯不好。不管怎样，儿童的可塑性很大，相信他们能

学好语文。

二、教材分析^p

本册教材由培养良好的学习习惯(4)与识字、课文组成。

识字两个单元，每单元4课，共8课;课文6个单元，每单元

4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。识字课有三种

形式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比拟(3、4、7)、

特殊偏旁的认识(8)。每单元的课文在内容上相对集中：