六 表内乘法和表内除法（二） 1-9的乘法口诀及应用（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版.docx

六表内乘法和表内除法（二）1-9的乘法口诀及应用（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六表内乘法和表内除法（二）1-9的乘法口诀及应用（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年数学二年级上册苏教版教材，主要涉及“六表内乘法和表内除法（二）”章节。本章节的核心内容是1-9的乘法口诀及其应用。学生将通过本节课的学习，掌握1-9乘法口诀的记忆方法，能够熟练地进行口算乘法和应用题的解答。

具体的教学内容包括：

1.1-9乘法口诀的记忆和背诵；

2.利用乘法口诀进行表内乘法的口算；

3.利用乘法口诀解决实际应用问题，如购物、分配等。

本节课的教学目标是帮助学生熟练掌握1-9的乘法口诀，能够运用口诀进行表内乘法的口算，并能够应用口诀解决简单的实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕数学学科的四个核心素养展开，即逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析。

1.逻辑推理：通过学习1-9的乘法口诀，学生能够理解乘法口诀的内在逻辑关系，从而培养他们的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生在应用乘法口诀解决实际问题的过程中，能够构建适当的数学模型，培养数学建模的核心素养。

3.数学运算：学生通过口算乘法的练习，提高他们的数学运算能力，能够熟练地进行表内乘法的口算。

4.数据分析：学生能够利用乘法口诀对数据进行分析和处理，解决实际问题，培养数据分析的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的表内乘法和表内除法知识，包括1-9的乘法口诀及其应用。此外，学生应该具备一定的口算能力，能够进行简单的数学运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，他们通常对具体的、形象的事物更感兴趣。因此，在教学过程中，可以通过多媒体教学、教具演示等方式，将抽象的乘法口诀具象化，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能存在差异，有的学生可能已经能够熟练掌握1-9的乘法口诀，而有的学生可能还需要进一步的引导和练习。在学习风格上，有的学生可能更喜欢独立思考，有的学生可能更需要合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：记忆1-9的乘法口诀，特别是对于一些容易混淆的口诀；进行表内乘法的口算，特别是对于一些较大的数字；以及将乘法口诀应用到实际问题中，解决购物、分配等问题。此外，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，害怕出错，需要教师给予鼓励和支持。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、教具（如小棒、图形卡片等）、多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）、学习手册、练习题册。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如课堂教学、作业布置和反馈等。

3.信息化资源：与本节课相关的教学课件、视频、动画等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作学习法、游戏教学法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体展示一幅场景图，场景图中包含一些物品，如水果、玩具等。教师提问：“如果我们想要知道这些物品的数量总和，应该如何计算呢？”引导学生思考并回答。然后教师引入乘法口诀的概念，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解1-9的乘法口诀及其应用。通过示例、讲解、互动等方式，确保学生理解和掌握新知识。

示例：教师展示1×2=2，2×3=6等乘法口诀，引导学生观察和记忆。

讲解：教师讲解乘法口诀的计算原理，如1×2=2，表示1个2相加2次。

互动：教师邀请学生上台演示乘法口诀的计算过程，其他学生观察和验证。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一些练习题，让学生运用乘法口诀进行口算。学生完成后，教师进行点评和讲解。

练习题1：计算以下乘法口诀的结果

1×2=1×3=1×4=

2×2=2×3=2×4=

3×3=3×4=3×5=

练习题2：应用题解答

小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组合作学习，让学生互相提问、解答疑问，共同巩固乘法口诀的知识。教师巡回指导，协助学生解决问题。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于乘法口诀的知识，了解学生对知识的掌握程度。

问题1：请背诵1-9的乘法口诀。

问题2：请解释乘法口诀的计算原理。

问题3：请举例说明如何运用乘法口诀解决实际问题。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调乘法口诀的重要性和