儿科护理学-绪论.ppt

儿科护理学

教学目标了解儿科护理学的定义、任务和范畴。熟悉儿科护理学的特点。掌握小儿年龄分期及各期的特点。了解儿科护士的角色和素质要求。掌握小儿计划免疫程序

绪论概念任务与范围儿科护理的特点小儿年龄分期及各期特点儿科护士的角色和素质要求小儿计划免疫

概念一、概念儿科护理学(pediatricnursing)是研究小儿生长发育、卫生保健、疾病预防及护理以促进小儿身心健康的学科。

第一节儿科护理学的任务与范围二、任务：从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护小儿,对小儿提供综合性、广泛性的护理，以增强小儿体质,降低小儿发病率和死亡率，保证和促进小儿健康，提高人类的整体健康素质。fetuspre-schoolinfanttoddlerschoolpuberty

第一节儿科护理学的概述三、儿科护理学范围：（一）研究对象（二）研究范围一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围.1、单纯疾病护理转变为身心整体护理2、患儿护理转变为全面护理3、全社会参与4、贯穿整个小儿的发展阶段

四、儿科护理学特点

（一）解剖方面（二）生理方面（三）病理和临床表现方面（四）预后（五）免疫与预防（六）心理行为发育方面

第三节、儿科护理的特点及原则一、儿科特点（一）解剖生理特点1.解剖特点:图1

图2各年龄小儿呼吸、脉搏（次/分）

2.生理特点

图三血像特点血清钠

3.疾病的种类遗传先天性疾病为主

4.临床表现来势凶猛、病情发展个体差异大

5.预后修复和再生功能旺盛，后遗症少。病情危重时未发现症状时就出现猝死，需要严密监护，随时发现病情微小变化。

6.免疫和预防免疫系统不健全，护理时应该注意消毒隔离以预防感染以预防为主、儿童时期开始（从娃娃抓起）

第二节小儿年龄的分期胎儿期fetalperiod新生儿期neonatalperiod婴儿期Infantperiod幼儿期toddlerage学龄前期pre-schoolage学龄期schoolage青春期adolescence

胎儿中期:13~28wmiddlefetus胎儿晚期:29~40wlatefetus1.胎儿期Fetus

（1）定义：从受精卵形成到胎儿出生，约40周。（2）特点：孕母的健康、营养、情绪等状况对胎儿的生长发育有重大的影响。（3）保健重点：注意孕期保健。

2、新生儿期：（neonatalperiod）

（1）定义：胎儿娩出脐带结扎至生后满28天。（2）特点：小儿开始独立生活，适应能力差，发病率、病死率均高。（3）保健重点:

1）保暖

2）营养

3）消毒隔离

3.婴儿期Infantperiod(0y)围产期（Perinatalstage）:胎儿28w~新生儿1wNewborn1~12月

（1）定义：自出生到满1周岁之前。（2）特点：生长发育迅速，需大量营养和能量，消化功能未完善易发生功能紊乱，免疫未完善易发生传染病和感染。（3）保健重点:保证营养，计划免疫，预防感染。

4.幼儿期Toddlerperiod(1~3y)

（1）定义：自1周岁后到满3周岁前。（2）特点：生长发育较前减慢，智力发育较前突出，运动、语言、社会适应能力渐增强，乳牙出齐，过渡到以谷物为主的饮食。（3）保健重点：开发智力，防意外伤害，预防传染病。

Preschoolperiod~youngchild(3~6-7y)5.学龄前期

（1）定义：自3周岁后到6-7岁入小学前（2）特点：生长发育继续减慢，智力发育更加突出，好奇好问，好模仿，可用语言表达客观事物。（3）保健重点：培养良好的思想品质和生活能力，为入学作准备。

6.学龄期(6~7y-青春期前)Schoolageperiod–oldchild

（1）定义：自入小学前到青春期前（2）特点：身体发育稳步阶段，肌肉发育加快，换牙，身体器官系统逐步发育成熟，智力发育更加成熟，理解、分析、综合能力增强。（3）保健重点：配合家庭学校培养小儿德、智、体、美、劳全面发展，注意预防近视，防止小儿精神、情绪和行为异常等方面的问题。

7.青春期Puberty–teenager,adolescent

（1）定义：从11