八年级语文上册探究积累课件《背影》.pptxVIP

;一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。;四次写背影的文字：?

①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

?②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”

?③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”?

④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”;从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。;2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？;标题的作用;6.是文章行文的线索。

7.题目引发了读者的猜想。

8.标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。

9.点明文章中心思想。;二、题目分析举例;①文章标题的作用是什么（有哪些）？

②文章标题好在哪里？请说明理由。

③文章标题如果换成……可以吗？请说明理由。;;不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。;二、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？;三、第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动。;四、本文语言素朴典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。;1.语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。;3.作者使用的是白描手法，笔法简净，却细致而传神地??画出了父亲的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，“本来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语，看似寻常，却表现出“我”心中并不平静的感情。;五、课文第5段中，作者两次写到自己“聪明过分”的行为，你怎么理解这里的“过分”？在长辈面前，你也有过类似的表现吗？读完这篇文章，你对自己的“聪明”和长辈的“迂”有什么新的体会？说出来与大家交流。;自己的生活体验

示例：有过。如在我出门时，妈妈总是问这带没带，那带没带，我会感觉特烦。学习了这篇课文之后，我认识到自己的想法是不对的。妈妈的唠叨，正是她对我的关心，也是她对我的爱。我今后一定要注意与妈妈交流的方式，不能让她伤心。;如何从课文迁移到自己的生活体验

①先品读原文，从课文中的事说起。

②然后联系自己的生活实际，举例说明自己是怎样做的。

③观点一定要和原文一致。

答题模式：

课文写出了，我在生活中。;你怎样理解“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”这句话的含义？读完本文，你对人生有了什么新的认识？;花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。（举例）