七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B (2a-2c)教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB(2a-2c)教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教新目标版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball?的SectionB(2a-2c)。这部分内容以体育用品为话题，主要围绕一般现在时的一般疑问句和否定回答展开，帮助学生掌握并运用目标句型Doyouhave...?及其否定回答No,Idont.。教材通过丰富的图片和文本，激发学生对英语学习的兴趣，同时锻炼学生的听说读写综合语言运用能力，符合七年级学生的认知水平和发展需求。教学内容与实际生活紧密相关，增强学生学习英语的实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。通过学习SectionB(2a-2c)，学生将提升以下能力：首先，提高语言能力，学生能够熟练运用一般现在时的一般疑问句Doyouhave...?及其否定回答，并在实际情境中进行有效沟通；其次，培养思维品质，学生通过观察、分析、归纳等思维活动，掌握目标句型的用法，形成逻辑思维和批判性思维；再者，加强文化意识，学生了解并尊重不同文化背景下的体育用品及其相关活动，培养跨文化交际意识；最后，提升学习能力，学生通过小组合作、自主学习等方式，培养有效的学习策略，为终身学习奠定基础。这一目标设定与新课改要求相符，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并熟练运用一般现在时的一般疑问句Doyouhave...?及其否定回答No,Idont.；

-识别并运用与体育用品相关的词汇，如soccer,basketball,volleyball等；

-在具体情境中进行对话，询问并回答关于物品拥有与否的问题；

-通过听力练习，提高理解并获取信息的能力。

2.教学难点

-对一般现在时疑问句结构的理解，尤其是助动词Do的使用和动词原形的搭配；

-否定回答的构成，即No,Idont中的助动词Dont的使用，以及动词原形的保持；

-对话中的语序和词汇的正确使用，如主语与助动词的倒装，以及不同体育用品词汇的记忆；

-在实际对话中，灵活运用所学句型和词汇，对于一些学生来说，将所学知识应用到实际语境中可能会感到困难；

-听力练习中，对快速对话的理解和关键信息的抓取，尤其是在背景噪音中的听力理解。

这些难点和重点的设计紧贴教材内容，旨在帮助学生扎实掌握英语基础知识，提高听说能力，并在实际交流中灵活运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、体育用品实物或图片；

-课程平台：校园网络教学平台、电子教室管理系统；

-信息化资源：PPT课件、电子课本、教学视频、音频播放器；

-教学手段：情景模拟、小组合作、角色扮演、听力训练、口头反馈。

教学过程

1.导入（5分钟）

首先，我会向同学们问好，并询问他们周末通常喜欢做什么。通过这个话题，自然引出今天的主题——体育用品。接着，我会展示一些与体育用品相关的图片，让学生们用英语说出它们的名字，为接下来的学习内容做好铺垫。

2.呈现与练习（20分钟）

（1）我会播放2a部分的录音，让学生们听并跟读，关注一般现在时的疑问句Doyouhaveasoccerball?及其否定回答No,Idont.。然后，让学生们两人一组，用这种句型询问和回答关于体育用品的问题。

（2）接下来，我会呈现2b部分的图片和文本，让学生们观察并找出更多的体育用品。然后，让学生们用目标句型进行问答练习，巩固所学知识。

（3）为了提高学生的听说能力，我会再次播放2b部分的录音，让学生们模拟对话，进行角色扮演。在此过程中，鼓励他们注意语音、语调，并运用自然、流畅的表达。

3.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）让学生们回顾2a和2b部分的内容，引导他们总结一般现在时疑问句和否定回答的构成规律。

（2）针对课文中的体育用品，我会让学生们思考为什么这些运动在全世界都这么受欢迎，从而引出运动对于身体健康的重要性，培养他们的跨文化意识。

4.小组合作与展示（10分钟）

（1）我会让学生们分成小组，每组设计一个关于体育用品的对话，要求包含一般现在时的疑问句和否定回答。

（2）各小组进行展示，我会给予积极的评价和鼓励，同时对他们的错误进行纠正，帮助他们提高语言表达能力。

5.总结与作业布置（5分钟）

（1）总结今天学习的重点内容，强调一般现在时疑问句和否定回答的用法。

（2）布置作业：让学生们写一