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教师教育研修心得：小学语文整本书阅读教学策略的深度探究
在实际教学实践中，整本书阅读教学常面临“教什么”、“怎么教”及“为什么教”的深刻困境，这些困境不仅挑战着教师的教学智慧，也考验着教育理念的深度与广度。
本文旨在结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的相关表述，通过剖析小学语文整本书阅读教学的价值与困境，并提出切实可行的教学策略，以期为学生的全面发展奠定坚实的基础。
一、整本书阅读教学的价值再认识
1.拓展阅读视野，丰富语言积累
整本书阅读相较于单篇短章，其文化视野更为开阔，内容含量更为丰富。它不仅能够帮助学生积累大量的词汇和句式，还能在潜移默化中提升其语言表达能力。
正如叶圣陶先
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