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与高三学生谈化学复习的方法与策略与高三学生谈化学复习的方法与策略

摘要：本文讨论了做好高三化学复习、提高复习效率的方法与策

略，以期给高三学生的备考带来些许帮助。

关键词：高三化学；复习；方法

中图分类号：g633.8文献标识码：a文章编号：1992-7711（2013）

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首先，要明确高三化学复习的主要任务。

通过高三化学复习，使学生掌握高中化学的主要知识结构，形成

运用化学知识解决相应化学问题的能力，尤其要具备一定的创新能

力、自学能力和计算能力，提高化学素质（自然科学基本素质）。

具体来讲，不同复习阶段有不同的复习任务。第一阶段的复习任务

是通过对高中化学基础知识的复习和整理，使章节知识系统化和深

化，初步把握学科基本知识的内在联系，初步建立学科知识网络。

第二阶段的复习任务是进一步巩固高中化学基础知识，构建化学知

识模块，总结归纳高中化学基本规律，进一步优化学科思维模式，

提高解决实际问题的能力。第三阶段的复习任务是进一步掌握高中

化学知识体系，提高应试能力和综合素质（包括应试心理素质）。

第二，第一轮复习方法与策略。

第一轮复习基本方法大致需要注意以下几点：1.在理解的基础

上强化记忆；2.勤于练习，好问、善问；3.复习元素化合物知识

时要强化化学基本原理、基本概念的指导作用，尤其是元素周期律、

元素周期表的指导作用；4.注重章节知识归纳，形成知识网络，

初步形成不同题型的解题思路和方法；5.注重实验，善于把实验

与元素化合物知识和基本概念、基本原理知识有机结合起来，深刻

理解每个实验的基本原理，创新实验方法。

第一轮复习的基本策略：（1）确立复习目标，制定复习计划。明

确自己的奋斗目标，坚定信念，不断强化自我激励，锤炼自己的意

志品质是顺利完成第一轮复习的思想保证。在教师的指导下，根据

自己的复习目标制定复习计划，坚定不移的落实复习计划，善于总

结经验教训，不断改善学习方法技巧。这既是完成复习目标的必要

条件，也是个人综合素质不断提高的过程。（2）明确主次关系，提

高复习效率。每年总有一部分学生复习很努力，看了不少的资料，

做了不少的题，但总感觉成绩提高甚微，甚至为此感到很苦闷，究

其原因主要是没有明确复习过程中的主次关系，导致复习效率低

下。首先是要明确教材与教辅的关系。课本是一课之本，因此高三

化学复习要以化学课本为主，以教辅材料为次。

当然，以课本为主，不是抱住课本不放，不用或少用教辅资料。

以课本为主主要体现在高中化学知识体系的结构化、系统化、网络

化应以课本的编排体系为基础的，而不是以某一本教辅材料，教辅

材料应该是为以课本为主构建高中化学知识体系服务的。因此复习

过程中，要善于把教辅资料包括平时的各种练习题回归教材的对应

章节，从而不断完善和深化高中化学基本知识和基本技能。需要注

意的是第一轮复习中，不要刻板地按照教材编排顺序和内容进行复

习，而应按照《新课程标准》和《考纲》、《考试说明》的要求，统

一规划教材的复习顺序和内容安排。其次，要以化学基本知识、基

本技能为主，不能忽视“双基”盲目追求能力。如复习化学概念、

理论时，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、

性质、变化等要反复记忆不断深化，而复习元素及其化合物等规律

性较强的知识时，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使

中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系

和提取应用，同时规范化学用语的使用，规范语言文字的表达能力，

积极探索解题过程中的思维方法，长期坚持，基础知识和技能得以

巩固、能力得以提高。再次，要明确通过复习提高能力为主，知识

的简单记忆是次要的。因此，要努力避免简单重复做题，陷入“题

海”。在保证适量的练习量的基础上，要努力弄清题目考查的目的

是什么，举一反三，紧紧抓住题目涉及的知识点、能力点。（3）注

重复习方法，提高综合素质。首先，要充分体会高中化学所反映出

哲学原理，并依此相关原理指导化学复习。化学思想是化学家在长

期的实践活动中形成的，既是他们对化学研究领域和研究对象的看

法和观点，又是他们研究、解决化学问题的思路和方法，如“宏观

与微观相统一”的思想、“个别与一般，特