江西省万载县高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节5（练习课2）教案 新人教版必修3.docx

江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节5（练习课2）教案新人教版必修3

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是练习课2，涉及江西省万载县高中生物第2章“动物和人体生命活动的调节”中的2.1节“通过神经系统的调节5”。具体内容包括神经调节的基本方式——反射，反射弧的结构和功能，以及兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，同时也对人体的生理功能有所了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入理解神经系统在生命活动调节中的作用，以及反射和反射弧的相关知识。通过对神经冲动的产生和传导的探讨，使学生能够更好地理解人体如何通过神经系统对外界刺激做出反应。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习，学生能够建立神经系统调节生命活动的基本观念，理解反射和反射弧的概念及功能，培养系统思维和科学探究能力。同时，通过观察和分析实验现象，学生能够培养观察、思考、解决问题的能力，并在实践中培养科学态度，提升对生物学学科的兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是神经系统调节生命活动的机制，具体包括以下几点：

（1）理解反射的概念、类型及基本结构——反射弧。

（2）掌握神经冲动的产生和传导过程，包括静息电位和动作电位的产生及传导。

（3）了解兴奋在神经元之间的传递过程，包括突触的结构和神经递质的释放、作用。

（4）通过实例分析，理解神经系统如何调节人体各种生命活动。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要集中在以下几点：

（1）神经冲动的产生和传导过程，尤其是静息电位和动作电位的产生机制，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。

（2）兴奋在神经元之间的传递过程，包括突触的结构、神经递质的释放机制及作用方式。

（3）反射弧的组成和功能，尤其是感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分的作用和相互关系。

（4）将理论知识应用于实际问题，分析神经系统如何调节人体各种生命活动，如运动、感觉、内脏活动等。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过直观的实验现象、动画演示、图表讲解等，帮助学生深入理解神经系统调节生命活动的机制。同时，结合实例分析和问题讨论，引导学生将理论知识应用于实际问题，提高学生对生物学学科的认识和兴趣。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释和阐述神经冲动的产生、传导和反射弧的概念。

-案例研究：通过分析具体的神经系统疾病或异常现象，让学生理解神经系统调节的重要性。

-项目导向学习：让学生设计一个关于神经系统调节的实验或研究项目，增强实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-实验演示：进行神经冲动传导的实验，如膝跳反射、神经递质作用实验，让学生直观感受并理解过程。

-角色扮演：学生扮演神经元、突触等角色，进行神经冲动传导过程的模拟，增加趣味性和参与度。

-小组讨论：分组讨论反射弧的组成和功能，以及神经系统在实际生活中的应用。

3.确定教学媒体使用：

-动画演示：使用动画展示神经冲动的产生、传导和反射弧的过程，帮助学生形象理解。

-图片和图表：使用图片和图表说明突触的结构和神经递质的释放，增强视觉效果。

-在线资源：利用网络资源，提供相关的学术文章和研究案例，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的神经冲动传导实验视频，如“魔术手”实验，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们知道神经系统是如何调节我们的身体活动的吗？”引导学生思考并参与课堂讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解神经冲动的产生、传导和反射弧的概念。

-通过动画演示和图片图表，直观展示神经冲动的传导过程和反射弧的组成。

-举例说明兴奋在神经元之间的传递过程，包括突触的结构和神经递质的释放、作用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“请同学们思考一下，神经系统是如何调节我们的运动、感觉和内脏活动的呢？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分享自己的观点和实例，教师进行点评和指导，帮助学生深入理解神经系统调节生命活动的机制。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些练习题，如反射弧的组成、神经冲动传导的步骤等，让学生进行书面练习。

-学生完成练习题，教师进行批改和反馈，解答学生疑问。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调神经冲动的传导过程、反射弧的组成和功能等核心知识点。

-学生进行简要复述，