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第10课打开职业之门的金钥匙——职业实现中的技巧规划

课题

打开职业之门的金钥匙——职业实现中的技巧规划

课时

14课时（630min）

教学目标

知识技能目标：

1、了解收集职业信息。

2、掌握志向确定。

思政育人目标：

通过学习开展职业生涯和职业素养，培养当代大学生对职业生涯的认识，从而更好的进行职业心态的调整。

教学重难点

教学重点：职业形象

教学难点：职业形象设计的含义

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、演示法、实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）→?知识讲解（33min）→课堂测试（10min）

第2节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第3节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第4节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第5节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第6节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第7节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第8节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第9节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第10节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第11节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第12节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第13节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

第14节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

考勤

（2min）

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

知识讲解

（33min）

【教师】讲解收集职业信息

就业是双向选择，信息资源的收集是职业选择过程中重要的环节。信息不畅，会使大学生缺乏相关职业的职位需求信息，缺乏职业选择的方向，从而处于一种盲目的状态。这种情况下去选择职业，后果可想而知。职业选择需要大学生了解自己想要或将要从事的职业环境。

小贴士

收集职业信息的途径

人们生活在信息爆炸的时代，而却成了信息穷人！收集更多的信息，不如收集对自己有用的信息。什么才是对自己最重要的？当我们决定找工作时，对这个问题一定要

能清楚地回答。收集职业信息的途径有多种，归纳起来主要有下述几种。

1.高校的就业指导部门

高校的就业指导部门是在20世纪90年代末，各高校为适应大学生就业方式改变的形势而设立的，并随着毕业生的工作实践而迅速建立了一套完整的以市场为导向的就业工作机构，为高校毕业生和用人单位架起了一座信息沟通的桥梁。

2.各级毕业生就业指导机构

近年来，为推动大学毕业生顺利就业，在工作岗位上发挥才干，教育部成立了全国高校毕业生就业指导中心，各地也陆续建立了毕业生就业指导机构。这些机构在为毕业生和用人单位提供交流信息、咨询服务方面的功能是很大的。

3.网络信息

经常上网浏览招聘信息，比如大学生就业网、事业单位招考网、投资就业网等。网络信息容量极大，而且更新得特别快，需要经常的、及时的关注。遇到有意向的要早准备、早联系。

4.校园就业招聘会

大学生就业中心会举办大规模的就业招聘会，大学生可以及早做简历，了解信息，联系就业单位，准备面试事宜等。

5.社会化招聘

社会化招聘指利用社会化媒体开展招聘工作。大学毕业生的就业问题日益受到新闻媒体的关注，每年就业高峰期，广播、电视、报纸、杂志、网络都会发布许多就业信

息，在发布就业信息的同时，也对未来的政策、行业现状、职业前景、人才需求等方面进行报道和分析。这些信息从不同侧面和角度反映了当年大学生的整体状况，受到了招聘机构和大学生的重视。

另外，教育部主管、全国高校学生信息咨询与就业指导中心、高等教育出版社主办的《中国大学生就业》，各地的《就业指导报》《人才市场》《劳动信息报》等，都定期为毕业生提供信息。

【学生】掌握收集职业信息

学习收集职业信息。边做边讲，及时巩固练习，实现教学做一体化

课堂测验

（10min）

【教师】简述收集职业信息的途径

【学生】讨论并发表自己的见解

通过测试，了解学生对知识点的掌握情况

知识讲解

（30min）

【教师】志向确定

志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。俗话说：“志不立，天下无可成