【大单元教学】中国的经济发展 交通运输 课时教案 人教版地理八年级上册.pdf

人教版

八年级上册

单元教学设计

第四章第一节

交通

运输

“新进展：广佛线——交通

运输的发展与变化”

分课时教学设计第1课时：交通运输

“新进展：广佛线——交通运输的发展与变化”

一、课时目标

1.通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点;再结合生活实例或真实情

境，选择恰当的交通运输方式,并说明理由。（区域认知、综合思维）

2.运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线的名称、起止站点及沿途主要

交通枢纽,读图分析我国铁路干线的分布格局;并能依据铁路干线分布图设计合

理、经济的旅游线路。（区域认知、综合思维）

二、教学重难点

（一）教学重点

交通运输方式、我国铁路干线分布

（二）教学难点

交通运输方式的选择

三、教学方法

主题式情境教学：以“新进展：广佛线——交通运输的发展与变化”为主题

创设教学情境，认识我国交通运输的各类方式与特点，认识我国的铁路干线发展

与变化。

问题式探究教学：依托主题情境，设置探究问题链，在问题探究过程中进行

知识学习与素养培育。

五、教学过程设计

导入新课：走进广佛线（5分钟）

教师主导活动学生主体活动设计意图

·走进广佛线

【教师展示】广佛线是

广佛地铁作为国内第一条跨城际的地【读图思考】交通运输发展

铁线路，是广东省实施珠三角经济圈，广阅读材料，认识广佛进步的一大体

佛一体化建设及广佛同城的重要部署战略线开通对广州佛山的影现。地铁开通

之一，在两城的交流中起着无法替代的作响，结合生活经验思考还丰富了交通运

用。有哪些方式可以抵达佛输方式，然而

山？从广州去到佛

山有着多种运

输方式的选

择，不同的运

输方式有不同

的特点，以此

入手展开学

【提出问题】习。

广佛线开通以来从广州去到佛山变得

越来越便利，除了乘坐地铁，还有哪些方

式可以去到佛山呢？

·总结过渡

“广佛地铁起于沥滘站，途经广州市的海珠区、荔湾区和佛山市的禅城区、南海

区、顺德区，贯穿广东金融高新技术服务区、广佛都市圈，止于新城东站，大致呈“厂”

字形走向。通过广佛线我们可以便利的往返于广州与佛山之间，丰富了两地的人民日

常出行，然而除了选择乘坐地铁，同学们还有许多方式可以去到佛山，这些交通运输

方式有何特点？这节课我们一起走进交通运输的学习”

新课推进①：交通运输方式的选择（15分钟）