河北省尚义县第一中学等校2024-2025学年高三上学期入学摸底测试历史试题(解析).docxVIP

河北省尚义县第一中学等校2024-2025学年高三上学期入学摸底测试历史试题(解析).docx

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2024-2025学年高三年级9月入学摸底考试历史

注意事项:1.本试卷共100分,考试时间75分钟。

2.请将各题答案填在答题卡上。

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.早在2300多年前,《墨经》中就有关于力、力系的平衡和斜面等简单机械的论述,还记载了关于平面镜、凹面镜、凸面镜等成像的观察研究,以及时间(“久”,即宙)和空间(“字”)的概念。由此可见,《墨经》()

A.反映了社会主流思想的演进 B.具有了朴素的科学观念

C.奠定了近代自然科学的基础 D.形成了严密的科学体系

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词,可知是推断题。时空是:战国时期中国。据材料“有关于力、力系的平衡和斜面等简单机械的论述,还记载了关于平面镜、凹面镜、凸面镜等成像的观察研究”可知,《墨经》中包含了丰富的关于力学、光学、几何学、工程技术知识,具有了朴素的科学观念,B项正确;墨家思想诞生在百家争鸣的战国时期,汉代以后儒家思想逐渐成为传统思想的主流,也即墨家思想并未成为中国古代的社会主流思想,排除A项;《墨经》中包含的科学知识属于传统科技,与近代科学有本质差异,排除C项;《墨经》主要内容是墨家在政治、哲学等方面的主张,其中虽然有一些科学知识,但并未形成严密体系,排除D项。故选B项。

2.据历史记载,汉代将军名目繁多,最尊者为大将军和骠骑将军,其次是车骑将军和卫将军,又有前将军、后将军、左将军、右将军,这些均为重号将军,是皇帝的最高级武官。自武帝以来,重号将军往往“领尚书事”,执掌朝权,实际权力在丞相之上。据此可知,汉代()

A.官僚政治体系得到重新构建 B.武将专权成为普遍现象

C.皇帝与丞相的矛盾逐渐激化 D.中枢辅政权力有所分散

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:汉代(中国)。据本题材料“重号将军往往“领尚书事”,执掌朝权,实际权力在丞相之上”可知,汉代统治者重用高级武官,加强尚书台的权力等都是强化专制主义中央集权体制的做法,其目的是为了削弱相权,这体现了皇权与相权之间矛盾尖锐,C项正确;材料体现的是中枢机构的调整,而不是官僚政治体系的重新构建,排除A项;“武将专权成为普遍现象”不符合事实,排除B项;“中枢辅政权力有所分散”与材料所述的主旨不符,排除D项。故选C项。

3.公元809年,唐宪宗下敕:唐朝疆域辽阔,导致御史台无法及时发现一些偏远地区官员的违法失职行为,遂委托转运使、度支使以及巡院负责对偏远地方展开巡察活动,发现地方上有违反榷盐管理制度及不切实履行中央政策文件的及时向御史台反馈情况。这()

A.有助于提高监察效能 B.缩小了监察机构的权限

C.使地方割据势力膨胀 D.进一步分散了宰相权力

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词,可知是影响题。时空是:唐朝中国。委托转运使、度支使以及巡院负责对偏远地方展开巡察活动,弥补了御史台的不足,有助于提高监察效能,A项正确;转运使、度支使以及巡院发现的问题仍然需要向御史台反馈,御史台仍然是主要监察机构,未体现权限缩小,排除B项;材料所述举措加强了对地方的监察力度,加强了中央集权而非使地方割据势力膨胀,排除C项;材料所述属于对地方的监察,加强了中央集权,宰相不是御史台的长官,不能体现分散了宰相权力,排除D项。故选A项。

4.宋代,官府将商铺、手工业及其他服务性行业,均按行业登记在册,有关人员必须加入各行会,否则不能从事该行业的经营,各行业都有自己的服饰,“如香铺里香人即顶帽披背,质库掌事即着皂衫角带不顶帽之类”,官府需要的物品及工役都向各行会索取。这表明宋代()

A.政府政策一定程度上制约了商品经济发展 B.封建等级制度开始形成

C.朝廷营造了“重农抑商”的浓厚社会氛围 D.社会阶层流动受到限制

【答案】A

【解析】

【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知,这是本质题。时空范围为宋代中国。宋代行会是在政府组织下成立,强制要求有关人员必须加入行会,同时各个行会有自己的服饰,而政府需要的物品及工役都向各行会索取,这些做法限制了商业、手工业活动,便利了政府的管理与索取,不利于商品经济发展,A项正确;封建等级制度并不是从宋代开始形成的,排除B项;材料主旨与“重农抑商”并无关系,排除C项;宋代政府对行会的规定并不能限制社会阶层流动,排除D项。故选A项。

5.下表为科举时代历朝录取进士数统计表。对此解释合理的是()

朝代

录取进士总数

总年数

年平均录取进士数

唐代

6

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