（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.2 男生女生 第2框 交往的原则与尺度教案（扫描版） 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生第2框交往的原则与尺度教案（扫描版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

本节课将围绕第六单元“拥抱青春”中的6.2节“男生女生”第2框“交往的原则与尺度”展开，结合粤教版教材，引导学生了解和掌握男女同学间交往的基本原则和尺度，培养健康的同伴关系，提高道德素养和法制观念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习男女同学交往的原则与尺度，学生将能够：1.理解并尊重性别差异，培养平等、尊重的交往态度；2.掌握适度、文明、健康的交往方式，提高自我保护意识；3.增强团队协作精神，学会在集体中和谐相处，为构建友善校园环境贡献力量。同时，引导学生树立正确的道德观念和法制观念，使他们在交往中遵循社会规范，成为具有社会责任感的公民。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握男女同学交往的原则与尺度；2.培养平等、尊重的交往态度；3.提高学生在交往中的自我保护意识。

难点：1.如何在实际交往中灵活运用原则与尺度；2.如何消除性别歧视，真正实现平等尊重；3.如何引导学生正确处理人际交往中的冲突与问题。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中理解和内化交往原则与尺度；

2.组织角色扮演活动，让学生换位思考，培养平等、尊重的交往态度；

3.邀请专家进行讲座，结合教材内容，教育学生如何提高自我保护意识，避免交往中的潜在风险；

4.创设情境模拟，引导学生学会沟通、协商，正确处理人际交往中的冲突与问题，增强解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《道德与法治》教材第六单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与男女交往原则与尺度相关的图片、图表，以及展示正确交往方式的教学视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习；设置一个展示区，用于展示学生活动成果。同时，确保多媒体设备正常运作，以便于播放辅助教学材料。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段校园生活中男女同学交往的视频，展现不同交往方式的场景，引发学生对男女同学交往问题的关注。

-提出问题：让学生思考以下问题，激发求知欲和讨论热情。

-男女同学之间应该怎样交往？

-交往中应该注意哪些原则与尺度？

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，向学生讲解男女同学交往的原则与尺度，包括：

-平等尊重原则：无论是男生还是女生，都应受到平等对待和尊重。

-适度原则：交往过程中要注意保持适当的距离，避免过分亲近或冷漠。

-自我保护原则：在交往中要时刻警惕，保护自己不受伤害。

-互动环节：邀请学生分享自己的看法和经验，促进师生之间的交流。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

-举例说明男女同学交往中的不适当行为。

-讨论如何在实际交往中遵循原则与尺度。

-分组汇报：每个小组汇报讨论成果，其他小组给予评价和建议。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对教学重点，向学生提问，检验他们对知识的理解和掌握程度。

-学生回答：鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟校园生活中的交往场景，通过实践体验来加深对原则与尺度的理解。

-互换角色：要求学生在模拟过程中互换角色，从不同角度思考交往问题。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-案例分析：提供一些实际案例，让学生分析并给出解决方案，培养他们解决问题的能力。

-情景模拟：创设不同情境，让学生运用所学知识解决问题，提高核心素养。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调男女同学交往的原则与尺度。

-学生反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行所学知识。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《青春期的男孩女孩》：介绍青春期男女生的生理和心理特点，帮助学生更好地理解异性同学，促进和谐交往。

-《校园交往礼仪》：提供校园交往中的礼仪知识，培养学生良好的交往习惯。

-《网络交往安全指南》：针对网络交往中的安全问题，给出建议和预防措施，提高学生的自我保护意识。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合教材内容，观察和思考日常生活中的男女同学