辽宁省大连市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.3 羧酸 酯 3.3.2 酯习题课教案 新人教版选修5.docx

辽宁省大连市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.3羧酸酯3.3.2酯习题课教案新人教版选修5

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教材分析

本节课选自新人教版选修5《辽宁省大连市高中化学》第三章烃的含氧衍生物中的3.3节，主要聚焦于3.3.2节的酯习题。该章节在学生掌握了羧酸的基础上，进一步介绍了酯的性质、分类、合成及酯化反应。通过本节课的学习，旨在让学生理解酯的化学性质，掌握酯的命名、结构和性质，以及在实际应用中如何运用酯化反应，培养学生理论联系实际的能力，加强知识的应用与拓展。教学内容与课本紧密相关，符合高中化学教学大纲要求。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于酯的化学性质、命名规则以及酯化反应的机理。难点在于理解酯化反应的条件与过程，以及不同类型的酯化反应在有机合成中的应用。

解决办法：

1.通过多媒体演示和实验视频，直观展示酯化反应的过程，帮助学生形象理解反应机理。

2.设计课堂互动，让学生参与酯的命名练习，加深对命名规则的理解和记忆。

3.创设情境，以实际工业应用为例，讲解不同类型的酯化反应，如酯交换反应、酯水解反应等，强化知识的应用。

4.提供典型习题，采用分组讨论、教师讲解相结合的方式，帮助学生突破难点，掌握解题技巧。

5.利用课后作业和课堂小结，巩固重点知识，形成长期记忆。

教学资源

1.硬件资源：化学实验室、多媒体教学设备、投影仪、实验器材。

2.软件资源：教学PPT、酯化反应动画、实验操作视频、课程相关教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、数字化学习资源库。

4.信息化资源：电子教科书、在线化学教学资源、教学互动平台。

5.教学手段：讲授法、实验演示、小组讨论、互动问答、课后在线辅导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对酯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道酯是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示生活中含有酯成分的图片，如水果香精、溶剂等，让学生初步感受酯的存在。

简短介绍酯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.酯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解酯的定义，包括其主要组成元素（酸和醇）以及结构特点。

使用图表和示意图详细介绍酯的组成部分和功能，如酯的命名、结构类型等。

通过实际例子，如酯在香料、塑料等方面的应用，让学生理解酯的实际作用。

3.酯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解酯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的酯案例进行分析，如酯化反应在生物体内的作用、酯类化合物的提取等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解酯的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用酯解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论酯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与酯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调酯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括酯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调酯在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用酯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于酯在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解酯的基本概念，掌握酯的化学性质、命名规则以及结构特点，形成扎实的理论基础。

2.掌握酯化反应的机理和过程，学会运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.了解酯在生活、工业等领域的广泛应用，认识化学与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

4.通过案例分析，学会分析酯类化合物的特性和应用，培养观察、分析、解决问题的能力。

5.在小组讨论和课堂展示中，锻炼合作、沟通和表达能力，提高自身的综合素质。

6.能够运用所学知识，进行酯的合成实验，掌握实验操作技能，培养实践能力。

7.撰写关于酯的应用短文或报告，巩固所学知识，提高写作能力和信息整合能力。

8.形成对酯类化合物的系统认识，为后续有机化学学习打下坚实基础，提高学科素养。

反思改进措施

（一）教学特色创新

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