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基于微课模式下的中职计算机教学研究

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廖秀娟

[摘??????????要]?在中职教学中，计算机仅是作为一门辅助性课程，但计算机对人们以后的学习和生活有很大的帮助，让学生学好计算机、熟练掌握计算机应用软件是非常重要的。随着互联网的发展，在教学中利用微课模式也逐渐成为一种趋势，主要对微课模式下的中职计算机教学进行研究。

[关???键??词]?微课;计算机;中职教学

[]?G712????????????????[文献标志码]?A??????????????[文章編号]?2096-0603（2019）08-0056-02

随着网络信息技术的不断发展，传统的教学模式已经无法适应当前的需求，课堂教学模式的多样化才能更好地吸引学生的注意力。在新课标教学改革过程中，高效的教学模式受到人们的高度重视，而随着现代科学技术的发展，微课模式将会逐渐地引入教学体系中。微课是将知识以视频的形式呈现出来，使学生能够更加直观地了解知识的重难点，同时也能够激发学生的学习兴趣，对教师而言，也有助于课堂教学的优化，微课的应用有助于提高课堂教学质量，改善教学环境。本文从计算机教学出发，针对微课模式下的中职计算机教学进行研究。

一、中职计算机教学现状

中职计算机教学仍旧采用灌输式教学，多以理论为主，不重视学生的实践。但是这种模式不能充分发挥学生的学习主动性和积极性，当前中职计算机教学仍存在以下几个方面的问题。

（一）重理论，轻实践

中职计算机教学同语文、数学、英语的课程模式相同，教师都是以理论知识为主，但对计算机学科来说，本身是一门实践性、操作性较强的学科，单纯的理论教学无法让学生熟练地运用计算机，容易让学生丧失学习兴趣，对学生来说，只有大量的实践操作才能熟练运用，理论教学不仅枯燥，而且无法体验其中的乐趣，也不利于学生的学习。

（二）教学内容不突出

计算机教学内容非常丰富，教师要根据学生不同阶段的学习，制订不同的教学内容，教学内容过于简单或过于复杂都不利于学生的学习。此外，教师在教学过程中教学内容不突出，使学生在学习过程中变得非常盲目，感觉无从下手，无法掌握具体的某一项计算机技能。

（三）无法评估教学内容

传统的计算机教学中，在每一节课程结束之后，课后练习较少，教师无法判断学生对知识点的掌握情况，也不了解学生具体的学习效果，无法对教学方式进行及时更新、优化。

二、中职计算机教学中微课应用的特点

中职生处于一个互联网较为发达的时代，电子产品的使用也较为普及，这就为微课的开展提供了有利条件。另外，现在大部分的中职学校都是校园无线网络覆盖，教师可以借助这一优势将计算机课程的知识点制作成微课，放到学校官网或是班级学习群中，让学生可以随时借助网络平台进行学习，并建立学习交流平台，在微课学习中若遇到问题，及时进行交流，为学生营造良好的学习氛围。

（一）利用微课教学，提高学习效率

中职生普遍存在的一个问题是基础知识较差，而且大部分人没有养成良好的学习习惯。通过调查发现，有少部分学生上课时无法集中注意力。计算机的操作性较强，若上课不认真听讲，导致在操作时往往只记住了前几步，无法进行后续的操作。而微课的应用，通过将知识点做成视频的形式，一是可以方便学生记忆，二是学生在忘记操作时，可以随时观看视频。微课要同计算机教学的目标紧密结合在一起，突出教学主题，能够使学生产生“聚焦式的学习体验”。学生在观看视频进行学习的过程中可以集中注意力，提高学习效率，使其印象更加深刻，也有助于学生提高动手操作能力。

（二）微课可以使学生随时随地学习，延伸课堂

微课的学习不受时间和空间的限制，学生可以在任意时间、任意地点学习。这种学习方式可以使学生利用更多的零碎时间学习。如今智能手机在中职学生中的普及，再加上校园无线网络的覆盖，微课也逐渐变成了一种非常受欢迎的方式，虽然微课的内容较短，但这样更加有利于学生对知识的消化吸收，重复观看也可以加深学生对知识点的理解，在观看视频过程中若遇到不懂的问题，及时同教师交流，在下次观看中又可以有新的体会。这种模式解决了在传统课堂中存在的不足，使课堂学习得到延伸和扩展。

（三）微课有助于开展交互式教学，促进师生之间的交流

在中职教学中计算机作为一门必修课，在教学中面临着教师少、学生多的现象。一般情况下，教学是以班级授课的形式开展的，这就会导致教学质量不高，无法实现既定的教学目标。教师一般都是采用灌输式教学，缺少和学生的交流沟通，无法满足教学目标的要求，而微课的应用则在一定程度上解决了这一问题，通过微课不仅使学生掌握计算机基础知识，还可以加深同教师之间的交流，使学生更好地把握教学目标，不仅在理论知识上加深对计算机的理解，在计算机实践操作中也有了明显的进步。

三、微课在中职计算机教学中的应用

随着互联网技术的发展以及计算机课程的改革，