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四年级语文《我们家的男子汉》优秀教案--第1页

［统编小学语文教科书四年级下册第六单元］

20我们家的男子汉

【教学目标】

1.借助注音、字理识字、辨析识字、联系生活识字等方法认识“徽、谜”等13个字，

读准多音字“强、吭”；

2.能用较快的速度默读课文，并借助文章小标题把握主要内容；

3.通过圈画关键词句、批注阅读感受，体会作者的情感。

【设计理念】

适体而教——《我们家的男子汉》是作家王安忆写孩子成长的一篇叙事散文，讲述了

小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形

象。一方面，课文篇幅较长，适用较快的速度默读课文；另一方面，课文以三个小主题展现

了一个男孩子的成长，结构清晰，便于学生理清文脉，把握主要内容。

单元定位——本单元围绕“成长”这个主题编排了四篇课文，单元语文要素是“学习

把握长文章的主要内容”。前文《小英雄雨来（节选）》用序号标示每个部分，本课用小标

题，后文《芦花鞋》用空行的方式。本课重在学习作者如何拟小标题，为下一课自拟小标题

打下基础，进而把握长文章的主要内容。

以学定教——关于把握课文主要内容的阅读要求，四年级上册提出了“了解故事的起

因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”、“关注主要人物和事件，学习把握文章的主

要内容”，为本单元学习通过把每个部分的主要内容连起来，以把握课文的主要内容，奠定

了学习基础。

【课时安排】1课时

【教学过程】

板块一我眼中的“男子汉”

一、结合生活及阅读积累，说说我眼中的“男子汉”

孩子们，你心中的男子汉是什么样的呢？

通过预习单的反馈，老师知道了：

在你们的心中，男子汉应该是具有独立、坚强、沉着、重情重义等品质的男人或男孩儿。

通过阅读，你们认识了重情重义的关羽，勇敢无畏，机智过人的小英雄雨来，独自生活

在外星球，真诚，向往美好的小王子等等，他们都是男子汉；

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而在生活中，保家卫国、威武潇洒的解放军战士、撑起一片天的超人爸爸以及聪明能干

的我自己也都是男子汉！

孩子们，世上的男子汉千千万，而今天，我们要走进当代著名作家、中国作家协会副主

席王安忆阿姨的文章，她笔下的男子汉又是谁呢？

二、运用恰当的方法认读字词

学习课文之前，让我们一起进行生字词闯关，一扫阅读的障碍吧！

第一关，把生字词读准确。

在预习时，我们可以借助课文注音、查阅字典来自主学习生字词，现在请跟老师读一遍，

听听你自己是否能把字词读准确。

隐去拼音，请按下暂停键，再读一次。

孩子们，你们顺利通过第一关了吗？快快来闯第二关吧！

第二关，归类、辨析识字词。

我们可以把形近字或音近字放在一起，辨析认读。现在请跟老师读一次，请按下暂停键

自由读一读。

孩子们，闯关成功了吗？老师要给成功的你们高高地竖起大拇指，点个赞！

接下来，我们要闯第三关，认读多音字。

孩子们，你们发现了吗？除了“倔强”“济济”这两个课文中出现的词语，其他如强大、

勉强、经济都是我们在生活中常用的，而我们在学《白鹅》这一课时出现了引吭大叫，所以，

联系生活和已学的知识能帮助我们更好地认读多音字。

相信荧幕前的你已顺利地闯过字词三关，真棒！

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【设计意图：