OECD:在数字时代发展教育创新思想.docx

OECD:在数字时代发展教育创新思想.docx

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

?

?

OECD

在数字时代发展教育创新思想

?

?

据经济合作与发展组织(OECD)官网2019年4月10日消息,OECD于当日发布了《在数字时代发展创新思想——迈向21世纪的学习科学教育研究及创新中心》(DevelopingMindsintheDigitalAge-TowardsaScienceofLearningfor21stCenturyEducationCentreforEducationalResearchandInnovation)报告,旨在促进针对研究结果对教育实践和政策的影响的讨论,同时探讨现实世界中的教育实践和政策如何推进研究开展和理论建设。

報告指出,人们呼吁通过变革和创新,以满足技术的迅速发展、工作场所的新技能要求以及促进公平、社会凝聚力、全球公民意识的需要。只有这样,教育才能培养出21世纪的人才。而实现上述目标的关键途径之一即为应用与人类学习相关的研究成果,为教育实践和政策提供证据支撑。

报告主要包括三部分内容。一是学习者与环境之间的相互作用。该部分强调了生命周期中生物行为和认知的动态发展因素、学习者与自身环境的相互作用,明确了早期学习基础的重要性在于语言学习、数字理解、空间学习的发展。二是学习设计和使用技术学习的科学。该部分将人们如何学习的原则应用到技术设计中,对于有效支持和丰富学习非常重要。例如,将人类视觉、空间、概念表征和过程的认知模型结合到空间学习中,以改善交流;利用数码科技的协作能力,促进学习过程中社会关系的建立;使用智能、计算机为基础的导师系统,对学生的知识和能力进行评估,从而进行个性化教学;利用大数据、人工智能算法、教育数据挖掘和学习分析,在数万亿种教学策略中进行选择,以改善学习和教育效果。三是对研究、教育实践和政策的启示。该部分表示,将实验室得出的科学学习原理应用到课堂实践中仍然具有挑战性。为架起教育理论与实践的桥梁,有必要在研究人员和实践者社区之间进行更多的交互、沟通和协作。此外,要加强教师培训和技术支持,以便及时有效地将学习技术用于教学目的。

除了报告中提到的群体之外,还存在其他群体可以发挥相关作用。如通过利用规模经济,使研究人员、从业人员、政策制定者集体参与,从而形成新的途径,促进教育变革。

(上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心马娜编译)

?

-全文完-

文档评论(0)

183****9213 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档