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五年级教师人教精通版英语下册教案5篇

五年级人教精通版英语下册教案1

教学目标：

1、能听懂，会说Whatdayisittoday?It’s…。Whatdoyouhaveon…?

Wehave…。Ilike…。并能在情景中熟练运用。

2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。

教学重点：

掌握句型：Whatdayisittoday?ItsWhatdoyouhaveonWednesdays?

WehaveEnglish，science，computerandP.E.IlikeWednesdays.学生通过

学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。

教学难点：

Letstry部分，内容多，易混淆。应多放录音，正确引导。必要时给出听

力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单描述一周内的学习和

生活情况。

教学方法：

情景教学法，任务教学法教具CAI,cards

教学过程与内容设计：

Step1Warm-up(热身)

(1)教师放Start部分的歌谣Let’schant录音，学生复习巩固有关星期的

新单词和课程名称。

(2)日常口语练习，内容可参考如下：

A：Whatdayisittoday?

B：ItsTuesday.

A：Whatdoyouhave?

B:WehaveP.E.class.IlikeTuesdays.

Step2Presentation(新课呈现)

(1)教师播放Letstry的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说

出先后顺序。听了一遍后，老师可给出重点句型。让学生再听录音，完成听音选

图练习后，教师指导学生给出正确答案。如果学生听了两遍后，还不能理解内容，

可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。

反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。

(2)在此基础上，教师出示本课时Let’stalk对话部分的图片，利用教学

VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生在听的过

程中做记录，有意识培养他们听的技能。小组或班级评选谁是听力王，对学生听

的表现及时评价。

(3)反复听录音，跟读对话。两人一组读对话。

Step3Practice(趣味操练)

(1)教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：Whatdayisittoday?

Its然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句

型：Whatdoyouhaveon…?Wehave

(2)让学生根据自己的课程表，准备描述一下自己本周学习的情况。可先在

小组内或同桌间进行交流。然后在全班宣读。在准备过程中教师要有意识地引导

学生说出本部分重点的两组新句型，如：WhatdoyouhaveonWednesdays?We/I

have交流完毕后，教师不要忘记让大家评选出欢迎的宣读者。

(3)Groupwork

引导学生根据刚刚准备的情况宣读稿，分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一

天的课程。总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程，在班级内做汇报。

鼓励学生表述尽可能多的理由。

Step4Consolidationandextension(巩固与扩展)

(1)让学生做ALetstalk部分的活动手册配套练习。

(2)让学生听Letstalk部分的录音，读给朋友或家长听。

(3)让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几。要特别

说的喜欢的理由。

(4)让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听;制作祝福卡给父母

或朋友。

Step5Conclusion

Homework：完成相应配套练习。

板书设计：

Unit2Myweek

Whatdayisittoday?

Its

Whatdoy