10.1 不作简单肯定或否定（教学课件）-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

;(1)含义：

辩证否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。

(2)特点：

辩证否定是联系和发展的环节。

①发展的环节：否定的环节既是消灭旧事物的环节，也是产生新事物的环节。

②联系的环节：否定的环节既是先前事物与后续事物中断的环节，也是后续事物与先前事物连续性的环节。

(3)实质是“扬弃”：

既克服又保留,克服的是旧事物中过时的、消极的内容,保留的是旧事物中积极的、合理的内容。;学习目标：

1.理解肯定方面和否定方面的含义

2.掌握肯定方面和否定方面的辩证关系和要求

3、把握辩证否定的特点和要求;

自学指导

请同学们阅读85-87页的内容，回答下列问题（4分钟）

1、事物的内部包括哪两方面的内容？肯定方面和否定方面的含义分别是什么？

2、肯定方面和否定方面的辩证关系是什么？要求是什么？

3、在逻辑思维中，坚持辩证否定的特点和要求是什么？

4、思考：辩证否定观与形而上学否定观有什么区别？

;（1）肯定方面：事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。

（2）否定方面：促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面;（1）对立的方面

①肯定方面：维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。

②否定方面：促使事物灭亡,否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。

;⑵事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。

①肯定中包含否定。

任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。

②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。;辩证关系;3、在逻辑思维中，坚持辩证的否定的特点和要求是什么？

(1)辩证的否定具有肯定与否定的双重性。在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展???辩证法

（2）作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。

（3）否定中所包含的肯定，绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。

;;课后小结;整理识记：2分钟

1、肯定方面和否定方面的辩证关系和要求

2、辩证否定的特点和要求

;1.书法是中国传统艺术的代表之一，唐代书法家孙过庭在《书谱》中把学书法的过程分为三个阶段:“初学分布,但求平正;既知平正，务追险绝;既能险绝，复归平正。”这一过程体现了事物发展是一个

A.循环往复的过程

B.曲折迂回的过程

C.螺旋变化的过程

D.辩证否定的过程;2.《荀子.劝学》中有语:“青,取之于蓝，而青于蓝;冰,水为之，而寒于水。”这里包含的辩证思想是

A.辩证的否定是事物联系和发展的环节

B.辩证的否定是一事物对另一事物的否定

C.事物的否定是对旧事物的抛弃

D.事物的发展是量的持续积累;10.1不作简单肯定或否定（习题）;学习目标

1.巩固“不作简单肯定或否定”相关知识点（检测知识——查缺）

2.掌握错题中出现的相关知识点。（补漏）

3.通过习题练习，总结方法规律。（提升能力）

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任务：完成活页1——12题

要求：

1、时间：13分钟

2、五步法做题

第一步：分析材料，审清题意（认真审题）

第二步：找出材料关键字词

第三步：找出考查知识点

第四步：在选项中寻找相关知识点

第五步：确定正确答案;同桌互换，认真批阅，红笔打分;归纳总结;整理记忆，改正错题;课后作业

1.把思维导图写在课本的空白处

2.数字化总结在组长跟前背诵

3.将出错的典型题剪下贴在书上。

4.做新考案P365-366的习题;1.老建筑是我们国家发展的见证,是一笔宝贵的财富。在老建筑改造过程中我们应该在保持过去的历史、文化和经济繁荣景象的同时,又融入现代化文明城市的元素。这表明()

①事物之间包含肯定与否定两个方面

②辩证否定是“扬弃”

③创新就是否定一切

④肯定中包含否定,否定中包含肯定A.①② B.①③ C.②④ D.③④

;2．李嘉诚曾说过,鸡蛋,从外打破是食物、从内打破是生命。人生亦是,从外打破是压力,从内打破是成长。对此,下列说法正确的是（）①从外打破是对鸡蛋的辩证否定②从内打破是鸡蛋的自我否定和发展③否定方面维持着鸡蛋质的规定性④生