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劳动新课标问答

5月5日国内各大媒体报道教育部发布《义务教育劳动新课标

（2022年版）》。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭

清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，将于2022年

9月开始执行。

其中提到的不同学段年级的任务群如农业生产劳动内容要求：选

择当地1~2种常见的蔬菜，如大白菜、西红柿、黄瓜等进行种植，

或者根据区域相关规定，合法合规选择1~2种家禽，如鸡、鸭等进

行饲养，体验蔬菜种植、家禽饲养的一般过程与方法。

烹饪与营养内容要求：通过现场观察、观看视频等方式，让学生

直观感受炒、煎、炖三种烹饪方法的特点，并结合日常生活经验，交

流不同烹饪方法的要点、难点，以及烹饪与营养的关系。家用器具使

用与维护内容要求：以家用电器的使用为主题开展活动，设计不同难

度层次的活动要求，注意与功能改进、节能减排、科技创新、安全教

育等有机结合，组织学生开展探究与讨论。13岁以上：能换灯泡、

换吸尘器里的垃圾袋、擦玻璃、清理冰箱、炉台和烤箱，做饭前列出

食物清单、掌握洗衣服的全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放

回衣柜、修理家里的植物。

这些课标迅速引起各方热议，尤其是为人父母的的学生家长更是

一脸茫然，问题多多，在此我们十问家长：您准备好了吗？

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一、思想观念准备好了吗？热爱劳动是中华民族的优秀文化基因，

从小崇尚劳动、尊重劳动，锻炼自理能力，对完善人格、提升综合素

质都是非常好的。但是就家长来讲，思想观念是否能跟上这次的课程

改革值得商榷。也有更深层次的劳动观念影响，一些人存在着落后的

劳动教育观念，看轻或歧视体力劳动，奉行“劳心者治人，劳力者治

于人”的错误劳动观。当前80、90后的年轻父母大多生育一个孩子，

家中四位老人和父母对待孩子犹如掌上明珠，衣来伸手饭来张口，很

少让孩子做些脏活累活。

这方面比较突出的有两类家长，一类是非常富足的家庭，本来父

母就不干活，家有保姆，这类家长的观念就是从小培养孩子做人上人

的贵族意识和生活方式，能花钱雇人做的所谓不体面劳动就不自己做；

另一类是父母吃苦创业一路艰辛，下决心就是不让孩子再吃这份苦，

所以从小到大，在生活上都是父母亲力亲为，目的就是就让孩子节省

出更多的时间全力以赴的去学习文化课，所以现在还有已经成人上大

学了还不会洗袜子、洗内裤的大学生大有人在。

二、自我能力准备好了吗？现在上中小学的学生父母大多是80、

90后家长，作为中国的独生子女一代，很多都是在娇生惯养中长大

的，所受到的大多是固化的特长技能或者应试教育的标准化教育，主

要注重应试能力的发展，而忽略包括劳动教育等的综合能力培养。不

可否认很多的80、90后父母的心态还没从青少年的思维模式转变过

来，认清自己，接受“我已是家长”的事实，因此并没有看清自己对

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家庭的责任。他们自己都没有这方面的生活能力，现在新课标提出的

要求，这些家长自己是否有能力去完成？

三、学习资源准备好了吗？在这次的新课标中，涉及的很多劳动

课程，比如烹饪、整理与收纳、家居美化、种植养殖、手工制作等，

都需要相应的体验场景和必要的工具设备，但是有些家庭因各种原因

和生活条件及环境所限，根本不具备以上的条件要求去实施。例如，

有的家庭为孩子上学方便，就近租了一套房子，租的房子中，生活设

备非常简陋，相应的学习资源就没有，根本就无从完成课标要求。