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书法进校园总结十篇

书法进校园总结1

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生

能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学

习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审

美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以

人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法

兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课

堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，参加人员为

一至六年级全体同学，具体时间安排是每周三下午课外活动

时间为一至三年级同学参加，每周四下午课外活动时间为四

至六年级同学参加学习，目的为提高全校同学的写字水平，

同时联系各科任老师在日常教学中多多注意指导，并鼓励学

生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够

的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重

的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌

握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从

小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要

求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训

练，使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容，循序渐进学书法

为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学

习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，

让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部

首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，

学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在

小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展

示，起着带头调动作用。如四年级的——，五年级的——，

六年级的——等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。

开展竞赛活动，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、

书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习

习惯。

书法进校园总结2

根据学期初制定的活动计划，以及上学期兴趣小组活动

存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本

书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，

学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。

现对本学期的活动作一小结

一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的

认识因为本学期组员人数比较少，而且基本都是以前的学

生，他们在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期

在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学

习。同样采用上学期的办法，每次上课，我都会选一些具有

代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学

生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的

补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同

类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的

字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。

二、以临为主，提高学生独立书写的能力

今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学

会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上

必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，

现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学

生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖

里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出

你的字和字帖里的字比较相近的地方，

并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教

学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能

得心应手。

三、重视实践应用

为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了

书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品

的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生

在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练

习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对

书法的运用能力。

由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以

很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加

强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。

书法进校园总结3

“20__年