第4课 洋务运动和边疆危机（教案）-2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

第

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人教部编版八年级上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧

科目

历史

年级

八年级

课型

新授

授课人

课题

第4课洋务运动和边疆危机

课时

1

一、教材分析

本节课是第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》的第一课，包括洋务运动、美日侵略台湾、收复新疆、中法危机四个子目。第一个子目主要讲述洋务运动的背景、时间、代表人物、目的等概括和洋务运动的内容、结果及其失败原因和评价，内容多，且是本课的重要部分；剩余子目可以共同划分为民族危机这一主题，内容简单，大部分知识可以采用学生自学，教师启示的方法进行。本课在教材位置上开启第二单元篇章，也为第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》作铺垫。

二、学情分析

八年级学生已经学完了第一单元，知道两次鸦片战争后清政府内外忧困，以洪秀全为代表的农民阶级发起的太平天国运动也并没有挽救中国，这为学生学习本节课洋务运动的背景打下良好的基础。八年级学生初步具备了材料研读、识别地图、自主学习的能力，也能通过合作探究、小组交流等方式概括洋务运动的内容和影响。在分析洋务运动失败原因上，需要教师多加引导。边疆危机部分内容较为简单，大部分内容学生可以通过自主学习、填写提纲的方式完成，特别要知道左宗棠、新疆收复等历史知识，注重培养学生唯物史观、历史解释、家国情怀等素养。

三、教学目标

2022年新课标：

了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争。

基于2022年新课标设置本课教学目标如下：

1.了解洋务运动的起止、代表人物、口号、主要活动的相关史事，并能够掌握其历史意义和局限性，正确评价洋务运动；（史料实证、历史解释）

2.了解美日侵略台湾的史事，知道左宗棠收复新疆背景、经过、意义，知道中法战争的过程、结果及影响；（唯物史观、史料实证）

3.体会先进中国人为实现国家独立、富强而付出的不懈努力，认识中华民族英勇不屈的斗争和爱国热情。（家国情怀)

四、教学重点

洋务运动的概况、内容、结果和评价，边疆危机。

五、教学难点

洋务运动的背景和目的，分析洋务运动失败的根本原因。

六、教学方法

讲授法、问答法、启发式教学、多媒体教学法。

七、学习方法

讨论法、合作探究、小组交流、自主学习、材料研读。

八、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（一）

问题导入

两次鸦片战争后，清政府面临着什么局面呢？农民阶级发起的太平天国运动是否成功挽救中国？

面对内忧外患，清政府掀起一场旨在自强、求富的运动，今天我们共同来学习这场运动，史称“洋务运动”。

两次鸦片战争，清政府处于内忧外困之中。太平天国运动最终失败了。

进入洋务运动的学习中。

通过回顾第一单元的知识思考近代中国的处境，以及在农民阶级挽救中国失败后，什么阶级出现在历史舞台，自然而然导入新课，激发学生学习兴趣。

（二）

新课讲授

壹·地主阶级的探索——洋务运动

1.洋务运动的背景

出示两则图片，请同学观察两幅图片，说出两幅图片分别展示的是什么历史事件。

引导学生思考：19世纪50-60年代初的清政府面临怎样的内外局面？

观察图片

【回答】第一幅图片是太平天国运动（1851～1864）；第二幅图片是第二次鸦片战争（1858～1860）。

【回答】第二次鸦片战争后，清政府内忧外患。

在新课导入的铺垫之下，学习洋务运动的背景，简单易懂。

洋务运动的目的

出示顽固派及地主阶级洋务派主张的文字材料，提问面对内忧外患，说一说统治阶级怎么看？目的是什么？

材料研读，讨论回答：

统治阶级主张学习西方先进技术，强兵富国，维护清朝的统治。

通过阅读地主阶级的主张，概括地主阶级的目的，培养学生阅读材料归纳关键信息的能力。

3.基本概况

出示表格，请同学结合教材20页，从中找出洋务运动的相关信息，填补到表格的空白部分。

结合教材，完成表格：

时间：19世纪60年代——90年代中期；目的：学习西方先进生产技术，维护清朝的统治；口号：自强、求富代表人物：中央：恭亲王地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

通过阅读课本找到关键信息，并填充到表格中，帮助学生快速知道洋务运动的概况。

4.洋务运动的内容

发起合作探究活动：阅李鸿章日记探大清“病症”，即出示李鸿章日部分内容，引导学生发现清王朝“弱势”。

出示洋务派创办的军事工业地图、表格和填空，请学生结合教材21页完成填空，并概括洋务运动的内容。

相继出示“安庆内军械所”“福州船政局“文字材料和图片，简要介绍安庆内军械所，其是清末第一个官办的制造近代武器的军事工厂。

出示洋务派创办的民用工业地图、表格和填空，请学生

阅读日记，合作探究

【回答】军事上弱——武器落后

财政上穷——国库空虚

人才上少——人才缺乏

【填空】前