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中班游戏观察记录20篇

幼儿园中班观察记录

幼儿园中班观察记录（一）：

幼儿姓名：莹莹

性别：女

幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。

观察日期：2014年9月7号

观察环境：教室

观察目的及由来：XXX是个贪玩的小孩，每次喝水时总

是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。之后更是有是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。之后更是有心计心计的把自我的

水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通，

其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。

这次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？

观察项目：XXX在课间喝水时的表现

观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲

故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励他，让她顺利喝

完水。

观察实录：

喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，XXX

听得很认真。小朋友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁

鼓励他：“你这天必须能喝完。”刚开始她还认真的捧着杯子喝，

不一会儿，她就开始边喝边玩，我及时的鼓励他：“快喝水呀，

老师明白你喝水很快，最厉害啦！”这时，已经有小朋友喝完

了。我和小朋友一齐给她喊加油，受到了小朋友的情绪感染，

很快把半杯水喝完了。并高兴的对我说：“我喝完了。”我又及

时的在小朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花。第二次喝

水时，她自我拿着水杯接了半杯水，这次她没有贪玩，很快的

把水喝完了。并跑来告诉我：“我喝完了。”我高兴的表扬了她，

并在小朋友面前肯定了她的进步。她高兴地回到座位上，看得

出，她也为自我能这么快完成任务感到高兴。

阐发：

我这次没有做过多的要求，只是降低了难度（分两次完成，

一次只喝半杯。）并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性的故

事，透过对故事的理解，和我及时的鼓励，还有小朋友给他加

油，她很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此可以看出，

只要孩子的用心性被激起，任何困难都可以克制，关键是老师

如安在活动之初就想好如何把幼儿的潜伏激情激起出来。

措施：

1。降低难度，用故事做引导。

2。及时鼓励，让幼儿在小朋友眼前找到信心。

3。完成后要及时给予表彰和必须奖励，使幼儿对下一次

挑战充溢期盼。

幼儿园中班窥察记录（二）：

幼儿姓名：XXX

性别：女

幼儿基本状况：喜欢打小朋友

窥察日期：2014年11月3日

窥察地点：教室

观察目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃

了许多，再加上搬入室后，活动空间也大了，孩子们在班里经

常跑来跑去，或者学XXX互相打着玩。

XXX就是这些孩子中比较典型的一个，她喜欢和老师在

一齐，但是她经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友

跑来向我告状，说XXX打了他等等之类的话。

窥察实录：

在我观察了XXX之后发现，其实并不是她爱打人，而是

她处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时XXX是排在第一

个的，她很高兴，而这时XXX小朋友站到了XXX的前面，

于是XXX就推了她一把，结果手重了，XXX哭着向我告状说

XXX推他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把XXX

叫了过来，对她说:“XXX，你为什么推XXX啊?”XXX说:“我

没推她，她不排队就跑到我前面来了。”我又问她:“你是不是

想让XXX让开一些啊?”XXX点点头，我又告诉他:“你想想，

如果你不用手推XXX，还能怎样告诉她啊?”XXX想了想，对

我说:“小便要排队，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸着

XXX的头说:“对啊!你要是这么对XXX说，她不就不会给你

告状了吗?”XXX点点头，对我说:“老师，我改了。”

措施：XXX是个聪明的小女孩，老师说的都会听，告诉

她遇到事情不能够打小朋友，能够过来告诉老师。教师必须要

发现幼儿的问题。

幼儿园中班观察记录（三）：

窥察时间：2015。3。2

窥察地点：教室

窥察幼儿：XXX

窥察目的：让幼儿明白小便要通知老师不能小在身上

观察资料：

这天户外活动的时候，