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2019—2019学年度下学期八年级地理学情分析

及复习计划

初二地理学习、复习必须以地理教材、《普通初中地理

课程标准》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、

关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识

框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关

系；知识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究

是在一定的区域范围内展开的；地理价值观的核心是以人

口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社会热点的

核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核

心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应合理而有效

地安排好一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，

加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。

一、学情分析

经过两次大型的检测考试，我校初二地理总体情况偏差，不

及格的学生太多，学生的学习积极性很低。地理的学习和复

习时间紧、任务重，很多学生不适应，节奏太快。例如：复

习世界地理，每一个月复习一册书，如果七年级基础不好，

那么这次复习的时候，不去努力记忆，不提高学习的效率，

效果很差。只有几个同学七年级基础好，复习方法正确，学

习效果好。

二、教材内容学习安排。

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根据县教研室的教学安排，期中测试之前学习完八年级下

册，完成地理《同步学习与探究》，中间进行一次检查考试

（月考），监测学生的学习情况，及时调整教学进度，让学

生学会地理，为下一步的复习打下基础。由于内容多，时间

紧，教学时多督促时间观念不强的学生。课堂上多提问，促

进他们提高学习效率。

三、复习安排和应考策略

复习安排：整个复习分为二个阶段：一轮复习阶段和二轮复

习阶段。

一轮复习阶段的工作重点主要是围绕夯实基础、整理和回顾

各章节重要知识点，形成知识体系。课本的基本知识点的熟

悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。

因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题

的方法和解题的思路也在很大程度上决定着学生在会考中

能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的

特点（有图考图，无图考图，“无图不成题”是地理会考试

卷的重要特点）。我们这阶段安排了以下两个环节：

1、疏理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与

节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知

识系统的体系化。既帮助学生形成空间观念、提高空间思维

能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在考试

答题中组织、使用知识点。

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2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘

图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲

练(精选部分会考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮

助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方

法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分

析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的

作业帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发

现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的

复习，