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中学生新时代爱国主义教育心得感悟10篇_学习心得体

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中学生新时代爱国主义教育心得感悟10篇_学习心得

体会

祖国，我亲爱的祖国，请接受我最真挚的赞美，像春天

的花朵一样使人陶醉，像夏天的殷实一样令人迷恋，祖国，

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3;font-size:新时代爱国主义教育心得感悟1

《中学语文教学大纲》强调：“在教学过程中，进一步

培养学生爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情。”

在中学语文教材中，入选的典学习素材章有蕴涵着中华民族

赖以生存发展，兴旺发达的重要精神支柱的爱国主义精神，

有描绘祖国大好河山，字里行间无不饱含作者热爱伟大祖国

的热情。作为中学语文教师，把爱国主义教育渗透到语文教

学中去，对学生进行爱国主义教育，更应责无旁贷。

一怀革命先烈，培养学生的爱国主义精神

在中学语文教材中，有些文章如实地记录了革命先烈的

斗争生活。例如《七根火柴》写二万五千里长征路上无名战

士宁愿为革命事业而保护火种，不愿为苟全生命而耗用火柴

的革命英雄人物形象。《刘胡兰慷慨就义》写刘胡兰面对敌

人的铡刀毫无惧色，慷慨就义。《谁是最可爱的人》的作者

魏巍在文章结尾满怀神情地写道：“可是，从朝鲜归来的人，

会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因

为只有你意识到这一点，你才能更时刻了解我们的战士在朝

鲜奋不顾身的原因。”充分表现了志愿军战士的爱国主义精

神。通过学生学习这些课文，让学生意识到革命先烈抛头颅，

洒热血，是为了让子孙后代生活得更好。教育学生珍惜今天

的幸福生活，缅怀革命先烈，牢记先烈们的遗愿，发扬优良

的革命传统，担负起建设社会主义现代化强国的重任。

二览名山大川，激发学生的爱国主义热情

这里所谓的游览，并非教师带领学生去旅游胜地观光，

而是通过学习语文课本中的文章，去领略祖国的大好河山。

如跟贺敬之走进仙境般的桂林山水，和李健吾一起雨中登泰

山，与刘白羽穿过景色瑰丽奇特的长江三峡，跟徐迟去黄山

“探险”。这些作者寓情于景，文笔酣畅，挥洒自如，色彩

浓烈，语言华美，把五彩缤纷三自然景色绘成一幅幅流光溢

彩的图画。学生通过联想想象，在头脑中形成鲜明生动

的景象，进入文章所描绘的图中，欣赏作者笔下的名山大川，

把这些雄姿奇景深深地刻在脑海里，唤起学生热爱祖国壮丽

河山的热情。正如凯罗夫所说的，爱国主义与其他情感和信

念一样使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的

东西。

三弘扬古代文化，激发学生的民族自信心

我们的伟大祖国，历史悠久，文化遗产极其丰富。“江

山代有人才出，各领风骚数百年”。历代的文学家灿若群星，

给我们留下了不少优秀的作品。在中学语文教材中，入选的

古文一般都是脍炙人口，千古传诵的名篇。在这些名篇中，

有春秋战国时的诸子散文，他们大都崇尚文采，深入比兴，

韵散兼用，说理透辟;有历史散文政论散文，历史散文内

容丰富，重点突出，语言幽默庄重，鲜明地刻画了历史人物

的形象，政论散文言辞激烈，感情充沛，纵横恣肆，简洁明

快，铺张扬厉，颇有气势;有唐诗宋词，唐诗雄壮纤秀，平

淡富丽，想象奇特，争奇斗艳，宋词意境婉约细腻，雄豪恢

张，想象奇幻突兀，手法灵活多样，还有元明清大家的作品，

他们风格各异，个性鲜明。教读这些古代优秀文学作品，对

于启迪学生智慧，增加学生知识，丰富学生文化生活，弘扬

古代文化，提高学生审美能力，提高全民族的文化素质，从

而激发学生的民族自信心，以实现社会主义现代化，具有重

大意义。这也是培养学生爱国主义精神的契机。pp

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爱国主义，是中华民族的光荣传统和崇高美德，也是民

族大团结的政治基础和道德基础，在庆祝新中国成立_周年

之际