中国高等教育的现状与未来.pdfVIP

我国高等教育现状与未来

【摘要】步入21世纪的中国,综合国力的显著增强,国际地位的显著提高归结

于经济的发展和社会的进步。教育是推动经济发展和社会进步的重要力量,正确认

识我国高等教育的现状与发展趋势。有利于我们扬长避短,采取措施来推动我国高

等教育加快向国际接轨,加快向现代化迈进的步伐。

【关键词】高等教育的现状与发展趋势、经济发展

一、我国高等教育的重要地位

我们的党和政府深刻认识到教育是推动经济发展和社会进步的重要力量,高等

学校是宝贵资源和财富。为了带领中国人民走进富强民主文明和谐的社会主义社会,

党和政府从政策、资金等方面加大了对高等教育战线的支持力度。这极大地促进了

高等教育事业的蓬勃发展。加快高等教育发展,扩大高校招生规模,迅速造就规模宏

大的专门人才队伍,不断满足人民群众日益增长的对于高等教育的强烈需求,是党中

央、国务院根据经济和社会发展形势的变化而作出的一项重大决策,体现和维护了

广大人民的根本利益,对增强综合国力、提高国民素质、促进经济发展和社会进步

具有深远的意义。

二、我国高等教育的现状与发展趋势

生于80后的我们,深刻明白教育在我们人生旅途中发挥的重要作用。我们一

生中四分之一的时间都是在学校接受教育,用切身实践感受了中国高等教育的迅速

发展。通过接受教育,我们从懵懂幼稚到知书达理,从盲目无知到明辨是非,从孤身

截然到拥有专业技能的社会主义新青年。

随着我国科教兴国观念不断深入人心,高等教育已成为国家科技进步、经济发

展的重要支撑。近年来,我国高等教育快速发展。对比学校每年招收学生的人数数

量,我们可以明显看出,由于我国经济的快速发展,民众对高等教育的需求日趋旺

盛。为了提高全民的文化素养,近几年高校扩招很明显。经过几年的连续扩招,中国

的高等教育规模已跃居世界第一。

党和政府加大了投入力度。“十一五”期间,中央财政将投入二十五亿元实施

“质量工程”,大力提高中国高等教育的质量。从1999年6月党中央国务院召开的

改革开放以来的第三次全国教育工作会议以后,高等教育开始了扩招过程,发展迅速,

在这短短的六、七年时间里,高等教育整体规模翻了两番。研究生教育由1998年

19.8万人增加到2005年97.9万人,全国接受普通高等教育的在校生由1998年的

623万人增加到2005年2300万人,高等教育的毛入学率由1998年的9.8%增加到

21%。2005年,全国普通高等学校的在校生达到了1562万人,再加上其余各种类型

的高等教育模式,构成了2300万人。种种迹象表明,我国的高等教育已开始由“精

英教育”走向“大众化”。这符合了世界高等教育发展的趋势。我国高等教育的大

众化时代正向我们走来,高校的扩招将持续一个相当长的时期。

信息网络的发达,使我们查询检索更加方便快捷,消息的获得更加丰富准确。

信息技术的应用与普及较早地在高校得以实现。现代信息技术正在向高校教学、科

研的每一个环节渗透,并将彻底改变传统的教学模式,大幅度提高教育资源的利用效

率,多媒体教学、数字化

校园、网上大学已被人们熟悉,我国高等教育正在走向全面的信息化。由此带

来的好处正慢慢影响着人们的生活。

我们知道我国的办学方式逐渐多元化。一是办学体制多元化,过去那种单靠政

府包办大学的单一模式已经被打破,高等教育办学体制正向多样化方向发展。现在

除国立大学如清华、北大、中山大等,还有民办大学,一些国立大学的内部可能会出

现相应调整,出现“一校两制”甚至“一校多制”的现象。二是投资渠道多元化,据

统计,从1998年到2001年,我国高等学校新增加的教育投资,只有20%来自政

府,80%来自银行贷款和社会力量投入。

价值的体现需要社会的认可。我们高校的毕业生在学校接受教育,最终是要步

入社会,要接受社会的严格选择,高校的科研成果同样要接受市场的严格选择,高校

正逐步从“象牙塔”走向社会,并最终完全融入国民经济的主战场。一些高校的专

业设置、招生就业越来越充分考虑社会的需求。专业的界限越来越模糊,知识跨度

的越来越广泛,学生实际技能的越来越受重视程度都说明高校与高校之间、高校与

科研院所之间、高校与企业之间的分割正在被打破。

中国要与时俱进,就要加快与国际接轨的步伐。特别是加入世贸组织后,我国

高等教育将更加广泛地参与全球范围内的教育服务竞争。国内高校与国外高校、研

究机构的国际化交流