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语文老师落实双减政策提升课堂质量心得体会

作为一名八零后，上小学时曾听老师们谈过学生减负的话题。何

其有幸，如今自己也成为了一名教师，今年教育部推出的《关于进一

步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”

已经成为大家热议的话题，一石激起千层浪，落实“双减”，就要减

负提质。

“双减”之前，虽然老师和家长都在为学生减负上作出了不少努

力，但教育理念、教育模式、教学方法并没有从根本上进行转变。个

人认为如果想要更好更快地适应新时代赋予我们更高的要求，就一定

要更新教育理念、打破传统的教育模式、改变陈旧的教学方法，把握

“减负”的大方向。

一、提高课堂效率

一堂好课，最好的定义，我觉得是学生的成就感，具体落实到孩

子身上，他们会理解并加以应用。老师的讲课，围绕课文，设置一到

两个主要问题，一定要做到表述清晰，不要做啰嗦的大妈，向学生发

射连环炮弹式的低级连问。

作为语文老师，课堂用语也是自己需要不断锤炼的地方，用声音

吸引孩子，用语言感化孩子，激发孩子学习潜能。环节之间过渡巧妙，

环环相扣，文本解读则是最为重要的。于永正老师上课前，不看任何

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教参，自己反复读课文，脑海中浮现各种问题，及时记录，备学生。

他们朗读后脑海中会有什么样的疑惑，我要老师帮忙解答，再根据问

题，选择孩子能接受的方式。一节课，时间、教材、学生都是可以提

前预设的，如果课堂出现了瑕疵，那一定是某个环节出现预设偏差的

情况。一堂失败的课堂让我们去反思，不再同一个地方跌倒两次，这

样才称得上成长的意义。

二、作业超市上线

课后作业是检测当堂学习的有效方法。语文学科：听、说、读、

写，这是基本内容，如何将常规化的作业设计的充满趣味性？结合语

文要素设计作业，这就需要多思考。为此我尝试过作业超市：

1.读一读。

学习《松鼠》一课，当堂练笔写小白兔和猫咪，相继出示布封《自

然史》中描写这两种动物的片段，激发学生阅读《自然史》的兴趣。

在学生心中埋下读书的种子，他们才会积极主动去求知。

2.画一画。

民间故事是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。成为民间故事

的传承人，将故事继续讲给更多的人来听。《牛郎织女》故事情节充

满了神奇的幻想，利用连环画的形式来呈现故事内容，学生合理布局，

精选内容，用绘画的形式传承民间故事，加深了印象。

3.查一查。

五年级的第四单元家国情怀，文章距离现在的孩子较远，他们生

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在和平年代，长在红旗下，学习需要背景资料做铺垫。老师呈现大篇

幅资料，他们学习兴趣不浓，自己动手利用多元化的信息，搜集整理

资料，进而体会作者表达的情感。

4.演一演。

语文源于生活，课本剧《将相和》，学生体验一次古人的处事方式。

选择完璧归赵——渑池相会——负荆请罪，精彩的表演，让大家充分

感受到主人公蔺相如巧舌如簧，廉颇知错就改的特征。

5.写一写。

针对一节课所学写作方法，进行拓展小练笔，写一写。巩固知识

的