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《地球上的星星》观后感合集15篇

《地球上的星星》观后感合集15篇

品味完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，写一份观后

感，记录收获与付出。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的

《地球上的星星》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要

的朋友。

《地球上的星星》观后感1

终于放假了，今天得空观看了《地球上的星星》这部影片。影片

中讲述了一个8岁的男孩伊夏的世界是充满了惊奇和快乐的，他正在

用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分

的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的

问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种

匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往

了寄宿学校。

虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的

生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的

生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留

自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼

克都慢慢的成熟了起来。

影片中小主人公伊夏特有的顽皮可爱与自由演绎的生动真实，就

像是我们身边的孩子一样。面对如此特别、淘气的孩子有多少老师能

耐下心来等待他成长？尼克老师用行动和爱践行着教育者的职责，我

佩服他面对质疑的坚持、欣赏他对教育的理解、更对他对孩子的点滴

付出充满敬意！

看完影片，不禁联想起前不久偶然看到的一篇文章《一粒一香》。

文中讲作者与好友聚餐，欢饮至微醺，当捧碗起筷时，发现瓷碗上印

着四个精巧的艺术字：一粒一香。不是“一粒香”，不是“粒粒香”，

也不是“每一粒都香”，是“一粒一香”！一碗米饭，米粒当以千计，

若真一粒一香，细品之下，该是有千种味道，千重香气绵绵入口了。

一粒一香，千粒千香，是一种怎样的妙不可言和不可思议啊！

是啊！“一粒一香”，对于每一位老师来说，学生就应该是“一

生一特点”、“一人一性格”。反思教育，我们的教育可否做到因材

施教？是否尊重学生的“一生一特点”？我们总是在要求“五根手指

一般齐”；我们的家长总是忽略孩子身上的优点，总拿孩子的短板同

别人的强项比较，伤害孩子……

教育，应该是让每一个孩子努力做到最好的自己。无论老师还是

家长，都应少一份埋怨、责怪；多一份包容、理解。怎样能真正帮助

孩子从心智到学业逐渐有所提升，让孩子真正成长起来，应该是检验

老师、家长合格与否的标准。

每个孩子都是特别的，强行将他们装在同一个箱子中，只会造就

复制人偶的时代。让孩子的童年多一些属于自己的天马行空和自我探

索，这种探索也许会走很多弯弯路，但正是弯弯路上的点滴感受，流

连忘返才是属于他们自己生活的细节和美丽。少一点控制，多一点理

解，让地球上的星星都能闪耀自己的光芒。

《地球上的星星》观后感2

当伊翔小心翼翼绕过桌子看到这部画作时，心理防线瞬间崩溃，

豆大的眼珠夺眶而出。是尼库巴老师的认可与陪伴把他从人生的低谷

拉了一把，彻底将他从世俗的眼光中拯救出来。

这时的泪水不再是他被误会与挨骂时的委屈，而是感动与感谢。

说实话，我之前看过《放牛班的春天》，看过《看上去很美》，但这

次看《地球上的星星》，感觉灵魂又被深深震荡了一次。教育可以这

么美好，这么让人期待，这需要孩子与教育者之间产生多大的共鸣才

行。

伊翔身边那么多老师，甚至关心爱护他的父母，他们总是找一个

最为简单的借口——“一切为了你好”来惩罚孩子，面对伊翔书写和

朗读所犯的错误，他们除了批评和责骂，有谁真正停下脚步关心过他，

没有。老师，没有；父母，没有。

虽然我知道，故事总会出现奇迹的转机，但是前半部的基调真的

让我痛苦流泪。看到伊翔享受自己的世界时的那份纯真愉悦被长辈的

催促、否认摧残得支离破碎，我的心一次又一次揪成一团，像是被一

股无形的力量扭曲了。最为可悲的是，这些老师和家长从来没有意识

到自己的问题，只是一味地把问题强压在一个无辜的孩子身上。终于，

尼库巴老师出现了，这是一个充满活力、懂得尊重每个生命的教师。

他的出现无疑是一股新鲜的旋风，席卷了孩子们的心灵。可是，这股

风没有吹入在角落里无声哭泣的伊翔的心里。是尼库巴，读懂了一个

孩子的孤独，他通过翻寻伊翔的作业找到了症结所在，并主动上门家

访了解情况。教育孩子的过程中，老师和家长达成共识是多么的重要，

我们虽然看到伊翔妈妈对儿子的爱，但却深深感受到作为一个