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编写课程思政教学设计案例

课程思政教学设计案例：

案例一：《中国特色社会主义理论与实践》课程设计

这门课程旨在通过对中国特色社会主义理论与实践的学习，培养学

生的思想品德和社会责任感。课程设置分为理论与实践两个部分，

理论部分包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论与实践的基

本原理和重要思想，通过讲解、讨论和阅读相关文献深入了解这些

理论；实践部分通过案例分析、社会实践和小组讨论等活动，引导

学生将所学理论应用到实际问题中，培养学生的创新能力和实践能

力。

案例二：《伦理道德与社会责任》课程设计

这门课程旨在通过对伦理道德与社会责任的学习，培养学生的道德

观念和社会责任感。课程设置包括伦理道德的基本概念和原则、道

德决策的方法与方式、社会责任的内涵和实践等内容。通过案例分

析、讨论和小组活动等形式，引导学生思考和解决现实生活中的道

德与社会责任问题，培养学生的道德判断和决策能力。

案例三：《中国近现代史纲要》课程设计

这门课程旨在通过对中国近现代史的学习，培养学生的历史意识和

国家认同感。课程设置包括中国近现代史的重大事件、重要人物和

主要思潮等内容。通过讲解、阅读文献和实地考察等形式，使学生

了解中国近现代史的发展脉络和历史变革的原因，培养学生的历史

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思维和分析能力。

案例四：《科学技术与社会》课程设计

这门课程旨在通过对科学技术与社会的学习，培养学生的科学素养

和科技创新能力。课程设置包括科学与技术的基本概念、科技与社

会的相互关系、科技创新的思维和方法等内容。通过案例讨论、实

验室实验和科技项目设计等活动，引导学生了解科学技术对社会发

展的影响，培养学生的科学思维和创新能力。

案例五：《法律与社会》课程设计

这门课程旨在通过对法律与社会的学习，培养学生的法治意识和法

律素养。课程设置包括法律的基本概念和原则、法律体系与法治建

设、法律实践与案例分析等内容。通过案例分析、法律实践和法庭

观摩等形式，引导学生了解法律的作用和法治社会的重要性，培养

学生的法律思维和法律意识。

案例六：《文化与传媒》课程设计

这门课程旨在通过对文化与传媒的学习，培养学生的文化素养和媒

体批判能力。课程设置包括文化的基本概念和特点、传媒的发展与

影响、文化产业与文化创意等内容。通过文化活动参观、媒体分析

和文化创作等形式，引导学生了解文化与传媒的关系，培养学生的

文化思维和创意能力。

案例七：《环境与可持续发展》课程设计

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这门课程旨在通过对环境与可持续发展的学习，培养学生的环境意

识和可持续发展观念。课程设置包括环境问题的现状与原因、可持

续发展的理念和实践、环境保护与绿色生活等内容。通过案例分析、

实地考察和环保行动等形式，引导学生了解环境问题的严重性，培

养学生的环境思维和行动能力。

案例八：《人生与职业规划》课程设计

这门课程旨在通过对人生与职业规划的学习，培养学生的人生观和

职业素养。课程设置包括人生价值观的形成与实践、职业发展与规

划、就业与创业等内容。通过个人自我认知、职业测评和职业咨询

等形式，引导学生了解自己的兴趣、能力和价值观，培养学生的职

业规划和决策能力。

案例九：《艺术与审美教育》课程设计

这门课程旨在通过对艺术与审美教育的学习，培养学生的艺术素养

和审美能力。课程设置包括艺术的基本概念和形式、艺术与社会的