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四年级二班语文培优辅差教学计划

“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追

求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认

可”，“没有差生，只有差异”的原则，这学期我从后进生抓起，课

内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信

心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学

有所长，学有所用，全面提高教学质量。

一、基本情况分析：

本班学生有57人，其中男生34人，女生23人。经过上学期的

了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这

个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于

中间位置的学生较多，有近10名学生基础知识不太乐观，历次语文

考试分数不到65分。班上的个别男生还没有形成良好的学习习惯，

平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭

的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优

秀的占班级总人数的35%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结

同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决

他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还

有待进一步激发。

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基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，

不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求

自己。

二、辅差对象：

李顺，刘瑜，陈圣杰，密善铭，刘思雨，王志昊，密翔，李福康，

岳鹏，密涛，王瑾灏，除以上同学外，其他成绩下降严重的也随机辅

导。

三、原因分析：

（1）学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清，缺乏数感。

其次，学困生自学能力差，不能自学学习，容易受外界干扰，学习被

动。作业练习马虎应付，遇难不究、不问，甚至抄袭了事，解题过程

杂乱，没有逻辑性；最后，缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。

（2）我们的学生来自外来务工人员的孩子，由于各种原因一些学

生的家长素质不是很高，管理子女的学习状况只是问有无作业，主动

了解子女读书情况的不多；有的家长来校只是问孩子生活上的情况，

很少主动向老师了解子女的学习情况，更不要说检查子女的家庭作业

完成的如何，也谈不上辅导子女的作业；更有些对子女根本不关心，

任由学校管理，这些现象在一定程度上影响了子女的情绪，读书无动

力、无压力、无监督，再加上学生的惰性、好玩的特点，学习更得不

到巩固。

四、任务目标：

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1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作

和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜

样示范作用。

4、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。