《0-3岁婴幼儿语言发展与交往》项目3 0～3岁婴幼儿语言发展与交往的基础 教学课件.pptxVIP

0～3岁婴幼儿语言发展概述

目录0～3岁婴幼儿语言发展特点项目二0～3岁婴幼儿语言发展与交往的基础项目三0～3岁婴幼儿听话活动项目四0～3岁婴幼儿语言发展概述项目一0～3岁婴幼儿语言游戏活动项目七0～3岁婴幼儿语言与交往项目八0～3岁婴幼儿语言发展常见障碍及问题指导项目九0～3岁婴幼儿说话活动项目五

0～3岁婴幼儿语言发展与交往的基础项目三

学习目标知识目标技能目标素质目标1.了解婴幼儿语言发生发展的生理基础。2.了解婴幼儿语言发生发展的脑功能基础。3.了解婴幼儿语言发生发展的社会基础。1.能根据皮质技能区的发展顺序，以及语言理解、表达这两个方面综合考察婴幼儿的语言发展情况。2.在尊重婴幼儿语言发展规律的基础上，会采用合理的策略促进婴幼儿的语言学习。1.加强语言训练、优化外部刺激，促进婴幼儿语言中枢的成熟。2.对婴幼儿语言发展的进程有正确的认识和评价。

1.语音听觉系统。2.发音器官。3.语言功能的大脑定位。知识点知识点4.语言与社会的关系。5.社会交往说。

0～3岁婴幼儿语言发展的生理基础任务一

一、语音听觉系统的成熟（一）婴幼儿听觉器官的成熟与语言的发展人的听觉器官主要包括外耳、中耳和内耳，如图3-1所示。

一、语音听觉系统的成熟（二）婴幼儿听觉的成熟与语言发展随着年龄的增长，特别是在掌握语言、接触音乐环境的过程中，婴幼儿的听觉不断发展与成熟。1.婴幼儿辨别声音细微差别的能力随着年龄的增长而不断提高2.婴幼儿听觉感受性不断增强，听觉较成人更敏锐3.婴幼儿听觉的个别差异很大，但这种差异随着年龄的增长而不断减少321

二、发音器官的成熟（一）人的发音器官人的发音器官分为以下三大部分。11.呼吸系统呼吸系统包括从口腔、鼻腔，通过咽喉和气管到达肺脏的一连串管道，主要部分是肺支气管和气管。22.声带——发音系统在语言中，声带是主要的发音体。喉头是由四块软骨组成的一个圆筒形的筋肉小室。小室的中央就是声带，也就是说，声带位于咽喉的中间。33.口腔、鼻腔和咽腔——共鸣系统虽然声音主要是由喉部的声带振动所产生的，但从这个部位发出的声音是非常微弱的，因此需要共鸣器来扩大声音。人的口腔、鼻腔和咽腔就是三个共鸣器。

二、发音器官的成熟（二）发音器官的保护0～3岁婴幼儿的发音器官还未发育完善，还很稚嫩，处在不断成熟之中。在婴幼儿语言教育和语言学习的过程中，成人要注意保护婴幼儿的发音器官。1.培养婴幼儿良好的卫生习惯婴幼儿的发音器官正处在生长发育时期，一定要注意保护发音器官，保持口腔、鼻腔和咽腔的卫生，以免影响婴幼儿发音的准确度。2.要注意婴幼儿说话、朗读以及唱歌时声带的保护成人要选择适合婴幼儿声域特点的歌曲和朗读材料，过高或过低的声调都很容易使婴幼儿声带疲劳。要避免婴幼儿大声唱歌和喊叫，以免拉伤声带。

0～3岁婴幼儿语言发生发展的脑功能基础任务二

一、脑的生长发育与婴幼儿的语言发展婴儿出生时平均脑重量为390克，3岁时为1101克，而7岁时可达1280克，基本接近成人的脑重量（1400克）。1岁半以后，幼儿脑内细胞的大量增殖已基本结束，随后出现的脑生长主要表现为脑细胞体积增加，轴突和树突延长，形成分支，神经纤维迅速形成髓鞘，使得神经传导的数量增多，这是加工词语形成概念的物质基础。因为词概念的形成依赖于大脑能吸收和整合词所代表的事物或现象的全部信息，只有神经网络才能将这些信息相互沟通，对词作出本质的、全面的理解。

二、语言功能的大脑定位和侧化与婴幼儿的语言发展（一）大脑左右半脑的分开研究莱恩（Lane）与莫利诺（Molyneaux）曾整理了有关左右半脑专司功能的研究，摘要如下。（1）布罗卡区（Broca’sArea）与韦尼克区（Wernicke’sArea）位于左半脑，控制口头语言的表达与理解。（2）大脑解剖的结果发现：左半脑颞叶的后部（及左半脑的韦尼克区）之面积大于右半脑的同区域。这种左右半脑不对称的现象，在胚胎的解剖上亦有发现，甚至连远古石器时代的人身上亦出现此现象。（3）左右半脑分开是天生的，即由基因决定，即左半脑负责控制右边身体，而右半脑负责控制左边身体。

二、语言功能的大脑定位和侧化与婴幼儿的语言发展（一）大脑左右半脑的分开研究（4）左半脑颞叶的听觉区，接收、处理来自右耳神经传来的刺激；右半脑颞叶的听觉区，则接收、处理来自左耳耳蜗传来的信息。（5）左半脑枕叶的主要视觉区，处理来自右视野传来的信息；右半脑枕叶的主要视觉区，则处理来自左视野传送来的信息。（6）左顶叶的感觉带，接收来自右半边身体的神经冲动；右顶叶的感觉带，则接收来自左半边身体的神经冲动。（7）右额叶的主要动作区，控制左半边身体的动作；左额叶的主要动作区，则控制右边身体的动作。

二、语言功能的大脑定位