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2025届高考一轮专题复习现代汉语语法基础

语法知识，初中不教，高中不学，高考不考，成为学生学习和考试的知识盲区。直接造成文言句式及翻译和辨析修改病句两大考点的大量失分。因此列为攻克的必修课之一。学习汉语语法的必要性

一、语法概说语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，是说话遵守的词句排列组合的规矩。（一）语法的定义

（二）语法的性质一、语法概说1.抽象性语法是从众多具体的语法现象中抽象出来的规律，可以普遍适用，但自身是抽象的。从“说说”“写写”“学习学习”“讨论讨论”这几个具体形式可以抽象出动词重叠的规则。从“我写”“心情舒畅”“服装整齐”“列车开出站了。”几个形式可以抽象出主谓关系的规则。

（二）语法的性质一、语法概说2.稳固性语法的演变比较缓慢，在一种语言自然演变的过程中，语法的演变比词汇和语音的演变都慢，表现出语法系统的稳固性。语法的稳固性保证了社会语言交际的正常进行。古汉语：食粟现代汉语：吃饭动宾结构语序3.民族性汉语：两本书英语：twobooks

二、汉语的五级语法单位语素词短语句子（单句、复句）句群

（一）语素语素：最小的音义结合体，也是最小的语法单位。按音节多少可分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。例：（1）单音节语素：山、花……（2）双音节语素：徘徊、坦克……（3）多音节语素：高尔夫……

（二）词词：由语素组成的能独立运用的有意义的最小语言单位。从词性来看，可以分成实词和虚词。实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。（名词、动词、形容词、数词、量词和代词。）虚词：不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）

人物名词：表示人的名称，如同志、作家、父亲、主人、老等；具体名词：表示具体事物：河流、高山、森林湖泊等；抽象名词：表示抽象事物，如政治、科学效率、品德等；时间名词：表示时间名称，如上午、春天、现在、立春、星期二、刚才等；处所名词：表示处所名称，如上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京等；方位名词：表示方位名称，如上、下、东、西、里、前、内等。①名词：表示人、事物或时地名称的词。它们通常担任句子中的主语、宾语或定语角色，但不作为补语出现。名词可以与数量词、形容词以及动词结合使用，以构建丰富的句子结构，但一般而言，它们不接受副词的直接修饰。“刚刚”为副词除了能作主语、宾语和定语外，还经常作状语，表示事情发生的时间，例如“他[昨天]来了”。

名词的语法特点：①经常放在动词前后分别作主语和宾语，例如“牛吃草”；多数能作定语和带定语，例如“（柳树）叶子”、“（河边）柳树”。名词一般不能作补语。②前面一般能够加上表示名量的数量短语，一般不能加副词。例如能说“一个人”，不能说“不人”。③一般不能用重叠式表示某种共同的语法意义。④经常用在介词后头，组成介词短语，例如“［用事实］讲话”、“［被人］发现”。⑤汉语名词单数、复数同形。部分指人名词（和代词）在表示复数时，可加后缀“们”，加“们”之后不能再受数量短语修饰。①名词：表示人、事物或时地名称的词。

②动词：表示动作行为及发展变化的词。它们在句子中通常充当谓语，用以表达动作的执行、状态的转变或事件的进行。动词前可以添加副词以修饰动作的方式或程度，也可以与能愿动词（如“能”、“会”、“可以”等）结合，表达动作的可能性或意愿。 行为动词：跑、唱、喝、敲等；发展动词：生长、枯萎、发芽、结果等；心理动词：喜欢、恨、气愤、觉得、厌恶等；存现动词：消失、显现、有、丢失、幻灭等；使令动词：使、让、令、禁止、勒令等；能愿动词：会、愿意、可以、能够、宁可等；趋向动词：来、去、上、下等；判断动词：是、为、否等。表可能:能、能够、会、可能、可以、可；表必要:要、应、应该、应当；表意愿:肯、敢、要、愿、愿意；

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰；②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态；③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思；（打扫打扫，洗洗澡）④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语；⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语；⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语；②动词：表示动作行为及发展变化的词。它们在句子中通常充当谓语，用以表达动作的执行、状态的转变或事件的进行。动词前可以添加副词以修饰动作的方式或程度，也可以与能愿动词（如“能”、“会”、“可以”等）结合，表达动作的可能性或意愿。

③形容词：表示事物性质、