高三通用技术（技术与设计1）4.2模型或原型的制作教案.docx

高三通用技术（技术与设计1）4.2模型或原型的制作教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自高三通用技术（技术与设计1）第四章“模型或原型的制作”4.2节。教学内容主要包括：

1.模型与原型的概念及其关系；

2.模型或原型制作的基本流程；

3.制作模型或原型时常用的材料与工具；

4.结合实际案例，分析模型或原型在设计与制作过程中的作用；

5.学生分组进行模型制作实践，培养动手能力与团队协作精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.技术理解与运用：理解模型与原型的概念及其在实际设计中的应用，掌握模型或原型的制作流程和基本技巧；

2.创新思维：通过案例分析与实践活动，激发学生的创新意识，培养其在设计过程中解决问题的能力；

3.团队协作：分组实践活动中，学会与他人合作，提高沟通与协调能力，培养团队精神；

4.实践操作：动手制作模型，提高实践操作能力，培养技术技能和工程意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了通用技术的基本理论知识，熟悉设计与制作的基本原则，了解模型或原型的概念。

2.学生对实践活动有较高的兴趣，具备一定的动手能力，但在实际操作中可能存在技巧不足的问题。学生的学习风格多样，部分学生善于观察模仿，部分学生则喜欢创新尝试。

3.学生在模型或原型制作过程中可能遇到的困难和挑战包括：选用材料与工具的不熟悉、实际操作中遇到的技术问题、团队协作中的沟通与分工问题等。此外，部分学生对技术知识的理解可能尚不深入，需在实践过程中加强引导与讲解。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究激发学生兴趣，以项目导向学习促进学生实践能力提升；

2.设计具体教学活动，包括小组讨论、角色扮演（如设计师、工程师等），以及模型制作实验，增强学生参与感和互动性；

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示模型制作流程、材料与工具使用等，结合实物展示和现场操作演示，提高学生对技术知识的理解和操作技能。同时，鼓励学生利用网络资源进行资料搜集和分享，拓展学习视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个实际产品的设计原型和最终模型，提出问题：“为什么设计师需要制作模型或原型？它们在设计过程中有什么作用？”通过创设情境，激发学生对模型或原型的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材4.2节内容，简要讲解模型与原型的定义、关系以及制作的基本流程。

-着重讲解模型或原型制作中常用的材料与工具，强调安全操作规范。

-通过案例分析，讲解模型或原型在设计与制作过程中的作用，突出其在解决实际问题中的价值。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个设计项目，讨论并制定模型或原型的制作方案。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-针对不同小组的设计方案，教师提问，检验学生对模型或原型制作流程、材料与工具选用等知识点的掌握程度。

-鼓励学生发表自己的观点，进行双向互动，提高学生的思考和分析能力。

5.师生互动环节（5分钟）

-每个小组派代表分享本组的设计方案，其他组学生进行评价，提出建议。

-教师点评各组的方案，总结优点和不足，引导学生关注模型或原型制作的重难点。

6.模型制作实践（10分钟）

-学生按照小组设计方案，利用提供的材料与工具进行模型制作。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，确保学生掌握制作技巧。

7.成果展示与评价（5分钟）

-每个小组展示制作的模型，分享制作过程中的收获与反思。

-教师和学生共同评价各组的成果，从技术、创新、团队协作等方面进行点评。

8.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的知识点进行总结，强调模型或原型制作在设计与技术领域的重要性。

-提出拓展性问题，鼓励学生在课后进一步思考如何将模型或原型制作应用到实际项目中，培养创新思维和核心素养。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《设计与原型：创意的实现》

-《模型制作技术与实践》

-《产品设计中的模型与原型应用》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生针对本节课所学的模型或原型制作知识，选取一个感兴趣的产品或设计项目，进行深入研究和实践。

-学生可以查阅相关书籍、资料，了解不同领域（如建筑、工业设计、航空航天等）中模型或原型的应用案例，分析其制作方法和技巧。

-学生可以通过参观博物馆、科技馆等场所，实地了解模型或原型的制作过程和展示效果，拓宽视野。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，学习更多关于模型或原型制作的实用技巧和前沿动态。