九年级信息技术下册 网络信息检索教案 青岛版.docx

九年级信息技术下册网络信息检索教案青岛版

授课内容

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教材分析

《九年级信息技术下册网络信息检索教案青岛版》以培养学生的信息素养为核心，围绕网络信息检索技能展开。本章节内容紧扣课本，深入浅出地介绍了网络信息检索的重要性、基本方法与技巧。通过实例分析与操作练习，使学生掌握关键词选择、有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用、信息评估及整理等技能，提高他们在实际学习与生活中检索、筛选、应用网络信息的能力，充分体现学科实用性和与生活实际的紧密联系。

核心素养目标

二、核心素养目标：本章节旨在培养学生以下学科核心素养：信息意识、计算思维与数字化创新。通过学习网络信息检索，使学生能够形成高效获取、评估与利用信息的习惯，增强信息意识；在检索过程中，培养学生运用逻辑思维进行关键词构建与有哪些信誉好的足球投注网站策略制定，提升计算思维能力；此外，鼓励学生创造性地运用网络资源，进行信息整合与创新，培养数字化创新能力，充分适应信息社会的发展需求。

教学难点与重点

1.教学重点：

-关键词的选取与组合：教授学生如何根据检索需求选择合适的关键词，并通过组合提高检索效率。

-有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用技巧：介绍不同有哪些信誉好的足球投注网站引擎的特点及使用方法，强调高级有哪些信誉好的足球投注网站功能的运用。

-信息筛选与评估：培养学生对检索结果进行快速筛选及初步评估的能力，区分信息可靠性。

2.教学难点：

-关键词逻辑组合：学生往往难以把握关键词之间的逻辑关系，如“与”、“或”、“非”等，需要通过实例讲解和练习来突破。

-检索策略的制定：学生需要学会根据检索目标制定有效的检索策略，包括选择合适的有哪些信誉好的足球投注网站引擎、调整有哪些信誉好的足球投注网站范围等，这需要一定的思维训练和实践。

-信息评估标准：学生对如何评估网络信息的可靠性、准确性及权威性存在困惑，教师需提供明确的标准和方法，并通过案例分析加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本九年级信息技术下册教材，提前做好课程相关页面的标记。

2.辅助材料：准备与网络信息检索相关的多媒体资源，包括有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用演示视频、信息评估标准图表、典型信息检索案例等。

3.实验器材：为学生提供可上网的计算机设备，确保网络连接稳定，便于进行实时检索操作练习。

4.教室布置：将教室分为讨论区与操作区，讨论区用于小组合作学习，操作区用于学生独立或协作完成检索任务，同时布置投影仪等设备以便展示教学资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的信息需求场景，如选择旅游目的地、了解科技新动态等。

-提出问题：“大家平时是如何在网络上查找这些信息的？”引导学生思考并分享自己的检索经验。

-通过对比不同检索方法的效率，引出网络信息检索的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-关键词选取与组合：讲解关键词的概念，示范如何根据检索需求选取关键词，并通过实际操作展示关键词组合的技巧。

-有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用：介绍常见有哪些信誉好的足球投注网站引擎的特点，如百度、谷歌等，并讲解高级有哪些信誉好的足球投注网站功能的使用方法。

-信息筛选与评估：阐述信息筛选的重要性，给出评估信息可靠性、准确性和权威性的具体标准。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组进行检索任务，要求使用关键词和高级有哪些信誉好的足球投注网站功能，提高检索效率。

-课堂讨论：每组展示检索结果，讨论检索过程中的问题和经验，教师点评并给出建议。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对教学难点，如关键词逻辑组合、检索策略制定等，向学生提问，引导他们思考并解答。

-学生提问：鼓励学生提出自己在检索过程中遇到的问题，教师或其他学生给予解答。

-创新环节：邀请学生分享自己独特的检索技巧或经验，激发学生学习兴趣。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-针对检索过程中遇到的问题，教师提供解决方案，引导学生运用计算思维和数字化创新能力。

-以实际案例为例，让学生评估网络信息的可靠性，培养信息意识。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的知识点和重难点，强调网络信息检索在实际生活中的应用。

-布置作业：要求学生运用所学知识完成一个检索任务，并撰写检索报告，巩固所学。

教学过程设计中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过实际操作和案例分析，帮助学生理解和掌握网络信息检索的核心知识，提高信息素养。同时，鼓励学生创新思维，培养解决问题的能力，使教学过程符合实际学情，紧扣教学重难点。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《网络信息检索技巧与应用》：详细介绍网络信息检索的基本技巧和实际应用案例，帮助学生深入理解检索策略的制定与执行。

-《数字时代的信息素养》：探讨信息素养在数字时代的意义，分析提高信息素养的方法和途径。

-《信息评估与筛选》：提供详细的信息评估标准和筛选方法，指导学生如何辨别网络信息的可靠性