小学信息技术第一册上 给图着色教案 泰山版.docx

小学信息技术第一册上给图着色教案泰山版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

《小学信息技术第一册上》泰山版中，给图着色这一章节旨在引导一年级学生初步认识计算机绘图软件，并掌握简单的着色技巧。通过本章节的学习，学生将能够理解色彩基本概念，学会使用绘图工具为黑白线条图案上色，培养他们对信息技术的兴趣和基本操作能力。本节课紧密结合教材内容，以教材中的示例图案为操作对象，让学生在实践中掌握着色技能，同时激发他们的创造力和审美观。

核心素养目标

学情分析

一年级学生在信息技术学科方面普遍处于启蒙阶段，他们对计算机操作充满好奇，具有强烈的学习兴趣。在知识层面，学生对基本的色彩理论了解有限，对绘图软件的操作技能尚处于起步阶段。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但细节处理和颜色搭配能力有待提高。素质方面，学生具有较好的团队协作精神和创新意识，但个别学生在自我控制和课堂专注力方面存在差异。这些特点对课程学习有一定影响，需要通过个性化指导，如小组合作、分层教学等方式，充分调动每个学生的积极性，确保他们在掌握基本着色技巧的同时，能够逐步提升信息技术的核心素养。

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课所需教材，确保每位学生手头有《小学信息技术第一册上》教材，开放至“给图着色”章节。

2.辅助材料：准备教材中涉及的黑白线条图案示例，以及彩色图例，用于引导学生进行对比学习。此外，搜集一些简单的色彩理论知识图表，辅助学生理解。

3.实验器材：计算机教室中确保每台计算机安装有教材推荐的绘图软件，并保证正常运行。

4.教室布置：将教室划分为学习区与操作区，操作区内计算机已开机并进入绘图软件界面，便于学生实践操作。学习区内设置小组讨论桌，用于课堂讨论和分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示一幅黑白线条图案和一幅色彩丰富的完成图，引发学生对色彩的好奇心和兴趣。

提出问题：问学生是否愿意学习如何将黑白线条图案变成美丽的彩色图画？从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

①讲解色彩基本理论：介绍三原色、间色等基本概念，让学生了解和掌握色彩的基本知识。

②演示绘图软件操作：围绕教学目标和教学重点，演示如何使用绘图工具为黑白线条图案上色，强调操作步骤和注意事项。

③互动提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考如何选择合适的颜色为图案上色，以及如何进行颜色搭配。

3.巩固练习（15分钟）

①学生实践：让学生打开计算机，根据教材中的示例图案进行上色练习，教师巡回指导。

②小组讨论：学生分组讨论在上色过程中遇到的问题和解决方法，分享彼此的作品，互相学习。

③教师点评：教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

4.课堂提问与总结（5分钟）

①提问环节：针对本节课所学内容，提问学生关于色彩理论和绘图软件操作方面的问题，检验学生对新知识的掌握情况。

②学生总结：邀请学生分享在本节课中学到的知识和技能，以及他们在上色过程中的心得体会。

③教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调色彩理论在实际绘图中的应用，以及对信息技术学科核心素养的提升。

5.课后拓展（5分钟）

布置课后作业：让学生课后尝试自己寻找图案进行上色练习，鼓励他们发挥创意，将所学知识应用到实际操作中。

知识点梳理

1.色彩基本理论：

-三原色：红、黄、蓝

-间色：橙、绿、紫

-补色：色相环中相对的两种颜色，如红与绿、黄与紫、蓝与橙

-色彩三要素：色相、明度、饱和度

2.绘图软件基本操作：

-打开和关闭绘图软件

-选择绘图工具，如画笔、填充、橡皮擦等

-调整画笔大小、颜色、线条粗细

-使用颜色选择器，了解RGB色彩模式

3.着色技巧：

-选择合适的颜色为图案上色

-颜色搭配原则，如使用补色使画面更加鲜明

-层次感的表现，通过颜色的明度和饱和度变化，表现图案的远近、光影效果

4.图案分析与创意上色：

-观察图案的特点，分析图案的构成元素

-根据图案的特点和风格，选择合适的颜色进行创意上色

-尝试不同的上色方法，如平涂、渐变、纹理等

5.信息技术核心素养：

-培养信息意识，了解计算机绘图的基本概念和操作方法

-提升创新能力，通过上色实践发挥个性和创意

-增强团队协作能力，通过小组讨论和分享，学会借鉴和评价他人作品

-培养良好的信息素养，遵循网络道德规范，保护个人隐私和知识产权

课后作业

1.创作一幅主题画作：请学生选择一个自己喜欢的主题，使用本节课所学的着色技巧，完成一幅彩色画作。要求至少使用三种不同的颜色搭配，体现出层次感和光影效果。

示例：描绘一个美丽的花园，使用红色、黄色、蓝色等三原色为花朵上色，并通过调整颜色的明度和饱和度，