第1课会绘画的电脑（教学设计）三年级信息技术上册广东科技版.docx

第1课会绘画的电脑（教学设计）三年级信息技术上册广东科技版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级信息技术上册广东科技版第1课“会绘画的电脑”。课程内容包括：1.了解电脑绘画的基本概念和工具；2.学习使用电脑绘画软件进行简单图案的绘制；3.培养学生对电脑绘画的兴趣和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作技能，对本节课的电脑绘画工具和软件有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握电脑绘画的方法和技巧，提高自身的创作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的信息意识、计算思维和创新能力。通过学习电脑绘画的基本概念和工具，学生将增强对信息技术应用的认识，提高信息素养。在绘制简单图案的过程中，学生将运用计算思维解决问题，锻炼逻辑推理和计划能力。同时，本节课鼓励学生发挥创意，运用电脑绘画软件进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握电脑绘画的基本概念和工具，以及使用电脑绘画软件进行简单图案的绘制。具体包括：

-了解电脑绘画的基本概念，如像素、分辨率等。

-学习使用电脑绘画软件的基本工具，如画笔、橡皮擦、选择工具等。

-学会调整画笔的大小、颜色等属性。

-掌握基本的绘图技巧，如绘制直线、曲线、图形等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生能够独立操作电脑绘画软件，并运用所学的绘图技巧进行创作。具体包括：

-熟练使用电脑绘画软件的操作界面，如工具栏、画布、状态栏等。

-掌握调整画笔属性的方法，如大小、颜色、硬度等。

-学会使用绘图工具绘制复杂的图形和图案。

-培养学生的创造力和想象力，使其能够独立创作出有创意的绘画作品。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过示例演示、学生实践、分组讨论等方式，帮助学生理解和掌握所学知识，并能够运用到实际操作中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、实践法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于讲解电脑绘画的基本概念和工具；实践法让学生通过实际操作软件进行绘图实践；小组合作法用于分组讨论和创作，促进学生互动和交流。

2.教学活动

-教师通过多媒体演示文稿介绍电脑绘画的基本概念和工具。

-学生跟随教师的指导，进行软件操作练习，如画笔、橡皮擦等工具的使用。

-学生分组进行绘图任务，如合作完成一个复杂的图案或设计一个简单的标志。

-每组展示作品，进行互评和讨论，分享创作心得和技巧。

3.教学媒体

-使用多媒体演示文稿展示电脑绘画的基本概念和工具。

-配备电脑和绘画软件，让学生实践操作。

-提供绘图素材和模板，方便学生进行创作。

-使用投影仪展示学生作品，进行分享和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体演示文稿展示一些有趣的电脑绘画作品，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，提出问题：“你们想不想学习如何使用电脑绘画软件创作出自己的作品呢？”让学生思考并回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。具体内容包括：

-讲解电脑绘画的基本概念，如像素、分辨率等。

-介绍电脑绘画软件的基本工具，如画笔、橡皮擦、选择工具等，并通过示例演示如何使用。

-讲解如何调整画笔的大小、颜色等属性。

-示范如何使用绘图工具绘制直线、曲线、图形等基本技巧。

3.实践操作（10分钟）

学生跟随教师的指导，进行软件操作练习。具体内容包括：

-学生独立尝试使用电脑绘画软件，实践画笔、橡皮擦等工具的使用。

-学生练习调整画笔的大小、颜色等属性，并绘制简单的图案。

-学生分组进行绘图任务，如合作完成一个复杂的图案或设计一个简单的标志。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生展示自己的作品，并进行互评和讨论。具体内容包括：

-每组展示作品，分享创作心得和技巧。

-学生之间互相评价，提出改进意见和建议。

-教师引导学生总结绘图技巧和注意事项。

5.巩固练习（5分钟）

学生通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。具体内容包括：

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-学生分组进行讨论，分享学习心得和解决问题的方式。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。同时，鼓励学生在课后继续练习和创作，提高自己的绘画技巧。

总用时：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性。通过实践操作和讨论，让学生更好地理解和掌握所学知识。同时，教