课堂小练(7) 楞次定律（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）.docx

课堂小练(7)楞次定律（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课堂小练(7)楞次定律（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为楞次定律。该定律是电磁学中的重要内容，主要描述了磁场变化时产生的电流的方向和大小。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了电磁感应的基本原理，能够理解磁场变化时会产生电流的现象。

具体的教学内容主要包括：1）楞次定律的表述和解释；2）楞次定律的应用，包括楞次定律在电动机、发电机等电器设备中的应用；3）楞次定律与法拉第电磁感应定律的关系。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，适当增加一些实验和案例，使学生更好地理解和掌握楞次定律。同时，我会引导学生将楞次定律与实际生活相结合，提高学生学习的兴趣和实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）物理观念，使学生能够理解并掌握楞次定律的基本概念和表述；2）科学思维，培养学生运用楞次定律分析和解决实际问题的能力；3）科学探究，通过实验和案例，培养学生的观察、实验和分析问题的能力；4）科学态度，培养学生对物理学的热爱和兴趣，培养学生的耐心和毅力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是楞次定律，主要包括楞次定律的表述、楞次定律的应用以及楞次定律与法拉第电磁感应定律的关系。具体重点内容如下：

（1）楞次定律的表述：学生需要掌握楞次定律的基本表述，即磁场变化时产生的电流的方向总是反抗磁场变化。

（2）楞次定律的应用：学生需要了解楞次定律在实际电器设备中的应用，如电动机、发电机等。

（3）楞次定律与法拉第电磁感应定律的关系：学生需要理解楞次定律是在法拉第电磁感应定律的基础上提出的，用于描述磁场变化时产生的电流的方向。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对楞次定律的理解和应用。具体难点内容如下：

（1）楞次定律的表述：学生可能对磁场变化时产生的电流方向的理解有困难，难以理解“反抗磁场变化”的含义。

（2）楞次定律的应用：学生可能难以将楞次定律应用于实际问题中，如电动机、发电机等电器设备的原理。

（3）楞次定律与法拉第电磁感应定律的关系：学生可能难以理解楞次定律是在法拉第电磁感应定律的基础上提出的，以及两者之间的联系。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实验、案例分析和互动讨论等方式，帮助学生突破难点，更好地理解和掌握楞次定律。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了帮助学生更好地理解和掌握楞次定律，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于解释楞次定律的基本概念和表述，讨论法用于探讨楞次定律的应用和实际意义，案例研究法用于分析电动机、发电机等电器设备的工作原理，项目导向学习法用于学生自主探究和解决问题。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）实验活动：安排学生进行楞次定律实验，观察磁场变化时产生的电流的方向，从而加深对楞次定律的理解。

（2）小组讨论：让学生分组讨论楞次定律的应用，分享各自的见解和理解，促进学生之间的交流和合作。

（3）角色扮演：学生分组扮演楞次定律实验中的不同角色，如观察者、实验者等，通过实际操作和表演，增强学生对楞次定律的理解和记忆。

3.确定教学媒体使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体：

（1）PPT演示：利用PPT演示楞次定律的基本概念、实验过程和应用案例，清晰展示教学内容，并提供直观的视觉支持。

（2）实验视频：播放楞次定律实验的视频，帮助学生更好地观察和理解实验现象，同时节省实验时间。

（3）在线资源：提供相关的在线资源和链接，让学生在课后自主学习和探究，扩展学习范围和深化理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕楞次定律课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解楞次定律的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。