第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课堂练习含答案.docxVIP

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课堂练习

一、单选题

1．下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族坐具,后引入内地。根据所学知识,判断这些坐具逐渐融入汉族人民的生活之中,最有可能是发生于下列哪一时期()

A.秦汉时期 B.魏晋南北朝时期 C.隋唐时期 D.宋元时期

2．三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征是()

A.社会大动荡，民族大融合 B.政权频更迭，国家大分裂

C.南方较稳定，经济大发展 D.玄佛道兴起，文化大繁荣

3．有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化，推动了民族融合；有人则认为，孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化，最终导致国家的衰亡；也有人在肯定他汉化改革的同时，又对其不加区别的吸收汉文化表示批评。这些认识说明()

A.研究者叙述历史的主观性 B.历史事实随史料变化而变化

C.历史评价缺乏一定的标准 D.从不同评价中就能发现真相

4．魏晋南北朝时期,丝绸之路东端形成多元并存的局面,武威、平城、洛阳、长安都曾担负起丝路起点的重任。这表明当时()

A.中西经济文化交流空前 B.政治格局变动较为频繁

C.丝路沿线大量城市兴起 D.北方经济得以恢复发展

5．史料记载，南北朝时“北土重同姓，谓之骨肉，有远来相投者，莫不竭力营赡”，“冀诸刘，清河张、宋，并州王氏，濮阳侯族，诸如此辈，一宗将近万室，烟火连接，比屋而居”。钱穆先生认为这是“北方士族几成民族意识上之团结一致”的表现。该材料意在说明()

A.北方汉人民族意识觉醒

B.北方农耕文化的延续主要得益于士族

C.北方士族联合起来抵抗异族

D.北方的社会环境增强了宗族的凝聚力

6．义熙九年（413年），在刘裕的建议下，东晋施行土断政策，将从华北移居到江南的民众编入现在的居住地户籍，不再给予侨民优抚政策。该措施意在()

A.巩固南朝统治 B.推动民族交融 C.保证赋役征发 D.加强基层管理

7．北方草原民族迁入中原后，为获得在人口和文化上占优势的汉族认可，他们不仅在祖源认同上有改姓或攀附华夏祖先的行为，而且在政权国号的选择上也十分谨慎，其中一个原则就是选择前代中原王朝的国号加以继承之。对此，最准确的理解是()

A.实质是少数民族政权的封建化过程 B.体现了少数民族对中原文化的崇拜

C.为国家统一奠定了物质和文化基础 D.彻底改变了各少数民族的传统习俗

8．下图是出土于甘肃的魏晋南北朝时期墓室砖画，可以印证当时()

A.民族关系的双向互动 B.绘画体裁的多种多样

C.边疆经济的繁荣发展 D.戍边军民的鱼水之情

9．晋史学家习凿齿言：“自今三家鼎足四十有余年关,吴人不能越淮、河（汉水）而进取中国,中国不能陵长江以争利者,力均而智馋,道不足以相倾也。”这表明三国鼎立的出现()

A.造成政局长期的动荡 B.有利于中原经济发展

C.削弱了吴蜀两国实力 D.具备客观的地理条件

10．北魏早期的都城平城在初建时模仿了长安的里制，但是将“里”称为“坊”，“坊”有“方”的意思，也有“防”的意思，一方面表达其形状，一方面显示其有安全的考虑。这反映出()

A.军事是平城的主要功能 B.北魏的发展赶上南方

C.民族文化在交融中创新 D.民族隔阂仍广泛存在

11．在代晋建（南朝）宋的过程中，刘裕通过霸府（魏晋南北朝时期权臣建立的控制皇帝和朝廷的府署机构）网罗人才，实现禅代，推动了晋宋之间的政治结构转变。如表为刘裕的霸府僚属出身占比表。这反映出晋宋易代中()

非士族

次等士族（含北人，吴地士族）

高级士族

人数

1

39

27

比例

1.49%

58.21%

40.30%

A.南方士族擅权日甚 B.豪强势力不断膨胀

C.政治资源得到整合 D.门阀士族走向消亡

二、材料题

12．阅读材料,完成下列要求，

材料一：至于元嘉……兵车勿用,民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃。（jiong）,盖东西之极盛……地矿野丰，民勤本业，一岁或稔（ren），则数郡忘饥。会上（会稽,今浙江绍兴）带海傍湖,良畴亦数十万顷,骨腴上地,亩直一金……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，负盐杞神之利,充仞八方，丝绵布帛之饶,覆衣天下。

——《宋书·列传.卷五十四》

材料二：北方南下的个体流民或农户,不可能有现成的良田耕种，所以深入还末被圈占的山地，开垦小块土地以维生,便成为一种可能的选择，长江流域不少的丘院山地,为旱作农业的发展留下了很大空间。东晋南朝政权在发生大早。稻作因缺水难以进行时,敦促种麦。东晋南朝面食流行、甚至成为朝廷规定的贡品。

——摘编自何德章《方朝江南农业技术问题》

（1）依据材料一并结合所学知识，概括南朝南方经济开发的表现。

（2）依据材料二并结合所学知识,分析这一现象出现的原因是什么?产生了什么影响