第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上——第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学设计：

第一课时：

1.导入新课：通过展示西汉与东汉的历史图片，引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本期内容的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解西汉与东汉的建立、发展和衰落过程。

3.课堂讲解：详细讲解西汉与东汉的政治、经济、文化等方面的特点，引导学生理解统一多民族封建国家的巩固过程。

4.案例分析：分析西汉与东汉时期的重要历史事件，如文景之治、光武中兴等，让学生深刻领会历史发展的规律。

5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对西汉与东汉的理解和感悟。

第二课时：

1.复习导入：通过简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解西汉与东汉时期的民族关系和对外关系。

3.课堂讲解：详细讲解西汉与东汉时期的民族政策和对外政策，引导学生理解统一多民族封建国家的巩固过程。

4.案例分析：分析西汉与东汉时期的民族关系和对外关系，如和亲政策、丝绸之路等，让学生深刻领会历史发展的规律。

5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对西汉与东汉时期民族关系和对外关系的理解和感悟。

教学评价：通过课堂讲解、案例分析和小组讨论，检验学生对西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固的理解和运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过学习西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固，使学生能够：

1.时空观念：了解西汉与东汉的历史背景、发展过程和时期特征，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：学会运用史料分析西汉与东汉的政治、经济、文化等方面的特点，培养史料实证能力。

3.历史解释：通过分析历史事件和现象，引导学生理解统一多民族封建国家的巩固过程，提高历史解释能力。

4.家国情怀：引导学生认识西汉与东汉时期的重要历史人物和事件，激发学生对祖国的热爱之情，培养家国情怀。

学情分析

本节课面向的高一年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对古代历史的认识有一定的了解。学生在初中阶段学习了中国古代史，对秦汉时期的历史有初步的认识，这为本节课的学习打下了基础。

学生在知识能力方面，能够运用历史知识分析问题，但深入分析和理解的能力有待提高。他们对于历史事件的了解多停留在表面，对于历史规律的把握和历史现象背后的原因分析不够深入。因此，在本节课的教学中，需要引导学生从更深层次去理解历史发展的内在逻辑。

在素质方面，学生普遍具有学习历史的兴趣，但对于西汉与东汉这一时期的历史，由于距离现实较远，学生可能觉得较为陌生，难以产生共鸣。此外，部分学生可能存在对历史知识记忆不扎实，对于历史事件的联系和影响理解不透彻的问题。

在行为习惯上，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论，但也有部分学生可能较为内向，不愿主动表达自己的观点。针对这一情况，教师应采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与、积极发言，提高课堂互动性。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过教师的讲解，使学生掌握西汉与东汉的历史背景、发展过程和时期特征；通过讨论和案例研究，培养学生的史料实证和历史解释能力；通过项目导向学习，激发学生的创新思维和团队合作意识。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，让学生扮演西汉与东汉时期的历史人物，进行情景模拟，使学生更深入地了解历史背景和人物性格；开展历史事件接龙游戏，引导学生主动参与，提高课堂趣味性。

3.确定教学媒体使用。在本节课中，利用多媒体课件、历史图片和视频等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂教学的生动性和形象性，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，运用网络资源，如在线史料和学术文章，拓展学生的知识视野，提升他们的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西汉与东汉是什么吗？它们在我国历史中扮演了什么角色？”

展示一些关于西汉与东汉的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍西汉与东汉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西汉与东汉