Unit 3 Amazing animals Part A Lets talk Do a survey核心素养教案 人教版(PEP)三年级上册.docx

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit3Amazinganimals》教学设计

课题

PartALet’stalkDoasurvey

单元

Unit3

学科

英语

年级

三年级上册

教材分析

在letstalk部分的单词和句子，使用了能够在情景中运用表达自己喜好的句型：Ilike…在这个过程既熟悉教材的主要句型，学习认读hand,eye,ear,nose,mouth等身体部位单词及单词的复数形式。并操练本课时中初步感受确认对方是否有某物的句型：—Doyouhavea/an…?—Yes,Ido./No,Idon’t.学习认读likedogpetcat等单词，用“Doyouhavea/an…?”调查同学是否有宠物。

学情分析

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉感受确认对方是否有某物的句型：—Doyouhavea/an…?—Yes,Ido./No,Idon’t.对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。，用“Doyouhavea/an…?”调查同学是否有宠物，由于英语的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

核心素养教学目标

1.语言知识目标：初步感受确认对方是否有某物的句型：—Doyouhavea/an…?

—Yes,Ido./No,Idon’t.

2.思维能力目标：学习认读likedogpetcat等单词，用“Doyouhavea/an…?”调查同学是否有宠物。

3.学习能力目标：能够在情景中运用表达自己喜好的句型：Ilike…

4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学重点

掌握能够在情景中运用表达自己喜好的句型：Ilike…

教学难点

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

教学方法

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Let’sleadin“Whoarethey?”

Saytotheirnames.

WuBinbin

ChenJie

Mike

看图片介绍，重点回顾。

介绍人物，引出本节课所学主要内容。

讲授新课

Let’stalk

Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoknow.

Teacherasksstudentstoanswerthequestions.

Listenandimitate

.Teacherleadsstudentstolearn.

Ilike…

—Doyouhavea/an…?

—Yes,Ido./No,Idon’t.

Workinagroupandreadthedialoguetogether.

Newwords

like/la?k/

dog/d?ɡ/

pet/pet/

cat/k?t/

Languagepoints.

1)Ilike…

2)—Doyouhavea/an…?

—Yes,Ido./No,Idon’t.

3)Magic“do”

Let’sdoasurvey.

Teacherleadsstudentstopracticeingroups.

Teacherleadsstudentstodoasummary.

观看图片，练习主要句型。

带领学生练习。

训练学生运用所学词语准确表达的能力。

继续学习,小组合作。

操练句型。

总结本节课所学句型。

创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。

回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。

学习能够在情景中运用表达自己喜好的句型,体会不同的语言魅力

正确流利，自信朗读课文,培养学生的能力。

总结归纳本节课重点句型。

课堂小结

学习认对方是否有某物的句型：—Doyouhavea/an…?

—Yes,Ido./No,Idon’t.

学习运用表达自己喜好的句型：Ilike…

3.学习词汇：likedogpetcat等单词。

板书设计

Unit3Amazinganimals

likedogpetcat

Ilike…

—Doyouhavea/an…?

—Yes,Ido./No,Idon’t