第八章 素养提升课五 变力做功的计算与机车启动问题2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docx

第八章素养提升课五变力做功的计算与机车启动问题2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高一物理必修第二册，第八章“素养提升课五：变力做功的计算与机车启动问题”。本节课主要内容包括：

1.掌握变力做功的计算方法，理解功的概念和计算公式。

2.学习机车启动问题的解决方法，分析机车启动的物理过程。

3.运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学内容紧密围绕教材章节，符合学生所在年级的知识深度，注重培养学生的物理素养和实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.理解功的概念和计算公式，掌握变力做功的计算方法。

2.分析机车启动的物理过程，学习解决机车启动问题的方法。

3.培养学生的动手能力，提高学生解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-功的计算：理解功的概念，掌握功的计算公式，特别是变力做功的计算方法。

-机车启动问题：分析机车启动的物理过程，学习解决机车启动问题的方法。

-实际问题解决：运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学难点

-变力做功的计算：理解当力的大小和方向发生变化时，如何计算物体所做的功。

-机车启动问题的分析：掌握机车启动的物理过程，理解牵引力、阻力、加速度之间的关系。

-实际问题解决：将理论知识应用于实际问题中，进行问题分析和解决方案的设计。

举例说明：

-教学重点举例：在学习功的计算时，重点讲解变力做功的计算方法，例如，当一个物体受到不同大小的力推动时，如何计算总功。

-教学难点举例：在分析机车启动问题时，难点在于理解当机车加速时，牵引力如何随着速度的变化而变化，以及如何根据牵引力和阻力计算加速度。

-实际问题解决举例：在学习机车启动问题后，给出一个实际问题，如给定机车质量和启动条件，让学生设计一个合适的启动方案，并计算所需的加速度和时间。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年新教材高一物理必修第二册，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与变力做功计算和机车启动问题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示概念和原理。

3.实验器材：准备力学实验所需的器材，如弹簧测力计、滑轮组、小车等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变力做功和机车启动问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是变力做功吗？它与机车启动有什么关系？”

展示一些关于机车启动的图片或视频片段，让学生初步感受变力做功在实际中的应用。

简短介绍变力做功的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变力做功基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变力做功的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解变力做功的定义，包括其计算公式和关键要素。

详细介绍变力做功的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解变力做功在实际问题中的应用。

3.机车启动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机车启动问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机车启动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机车启动问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变力做功的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机车启动相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变力做功和机车启动问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变力做功和机车启动问题的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变力做功的基本概念、计算方法、机车启动案例分析等。

强调变力做功和机车启动问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机车启动问题的短文或报告，以巩固学习效果